關(guān)于開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的請示

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1、21目錄目錄1一、關(guān)于開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)請示1二、教學(xué)課程體系培養(yǎng)目標(biāo)4三、教學(xué)進(jìn)程表14四、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配備情況表16五、各門課程任課教師配備情況表19一、關(guān)于開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)請示菏澤市教育局職成科：????21世紀(jì)下的產(chǎn)業(yè)競爭，總歸還是人才的競爭。隨著我國躍上工業(yè)經(jīng)濟(jì)大國稱號，新形勢下的產(chǎn)業(yè)升級及轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，各行業(yè)都進(jìn)入全新的快速發(fā)展階段，因此，行業(yè)的發(fā)展急需大量高技術(shù)人才。在工業(yè)上，機(jī)電產(chǎn)業(yè)作為其“左右手”必不可缺，對人才的渴求自然也是不言而喻。1、專業(yè)設(shè)置的必要性??機(jī)電技術(shù)是將機(jī)械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子

2、技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實(shí)際中去的綜合技術(shù)。現(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎可以說都是機(jī)電一體化的設(shè)備，企業(yè)為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進(jìn)高新技術(shù)設(shè)備，?因此對人才的需求量大增，尤其是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的人才需求量更大。21?2、專業(yè)設(shè)置的可行性???選擇職業(yè)教育學(xué)習(xí)最主要的是選學(xué)校，其次是選專業(yè)。本專業(yè)在我校開設(shè)多年，投入大，引入全新的職業(yè)教育理念、突出工科學(xué)校的特點(diǎn)，構(gòu)建了以能力為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向的課程體系；狠抓基本技能培養(yǎng)，突出復(fù)合型、應(yīng)用型、實(shí)踐型人才

3、的培養(yǎng)目標(biāo)。???機(jī)電專業(yè)方向涉及眾多機(jī)械與電氣知識，是機(jī)電一體化技術(shù)的綜合應(yīng)用，工種、崗位眾多，為使學(xué)生將來適用不同的崗位群，在設(shè)置課程時強(qiáng)調(diào)了適應(yīng)面、覆蓋面要廣、實(shí)用性要強(qiáng)，這些課程同樣也適用于其它行業(yè)，且每個學(xué)生都考取電工證，增加了學(xué)生的出路，這是相比其它學(xué)校優(yōu)勢所在之處???采取中專+中級工、大專+高級工培養(yǎng)模式，滿足學(xué)生學(xué)歷與技能的需要，增加就業(yè)的競爭力，學(xué)生學(xué)習(xí)中，通過理實(shí)一體化、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等形式教學(xué)，進(jìn)行相關(guān)實(shí)訓(xùn)；在市技能大賽中，我校師生歷年均獲得優(yōu)異的成績，多名同學(xué)獲得機(jī)電設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目市中職學(xué)校技能

4、大賽二、三等獎。本專業(yè)開設(shè)的專業(yè)主干課程主要有機(jī)械制圖、電工基礎(chǔ)、電工技能訓(xùn)練、鉗工技能訓(xùn)練、電子工藝技能訓(xùn)練、機(jī)械加工技能訓(xùn)練、液壓與氣壓技能訓(xùn)練、典型控制線路安裝與維修、機(jī)床控制線路安裝與調(diào)試、AutoCAD技能訓(xùn)練、PLC技術(shù)與技能訓(xùn)練、機(jī)械裝置拆裝技能訓(xùn)練、傳感器技術(shù)與技能訓(xùn)練、變頻調(diào)速技術(shù)技能訓(xùn)練、機(jī)電設(shè)備系統(tǒng)安裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、頂崗實(shí)習(xí)。213、學(xué)制???三年制、五年一貫制4、可考證書維修電工、電工、車工、鉗工、數(shù)控車工等中級以上國家職業(yè)資格證書。5、就業(yè)方向本專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)面廣，社會需求量大，畢

5、業(yè)生一直是人力資源市場上最受歡迎的專業(yè)人才之一，工作條件好，待遇優(yōu)厚。??主要面向機(jī)電設(shè)備操作企業(yè)、售后服務(wù)企業(yè)、物業(yè)管理公司。從事機(jī)電產(chǎn)品的制造、安裝、調(diào)試、維護(hù)、運(yùn)行或銷售工作。將機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建成技術(shù)含量較高、招生規(guī)模較大、辦學(xué)質(zhì)量較好、有較大社會需求和發(fā)展前景的拳頭專業(yè)。??結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)選用教材，加大師資培訓(xùn)力度，進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)設(shè)施設(shè)備。并積極聯(lián)系就業(yè)單位，為學(xué)生就業(yè)提供保障，計(jì)劃五年內(nèi)招收機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生600人。東明縣是一個農(nóng)業(yè)大縣，其中農(nóng)民占全縣總?cè)丝?0.1%。而從事機(jī)電技術(shù)應(yīng)用人員人才數(shù)量卻嚴(yán)重不足，技

6、術(shù)等級低，文化程度低，80%從業(yè)人員未經(jīng)過正規(guī)學(xué)校培養(yǎng)。不能適應(yīng)快速發(fā)展的市場化需求。???綜上所述，東明縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校已經(jīng)具備了開辦“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)的基本條件，增設(shè)“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)是完全可行的。21機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為全日制專業(yè)，學(xué)制為三年。學(xué)校自2012年秋季起開始招生，現(xiàn)有在校生495?人。因2013年在上級教育主管部門的要求下進(jìn)行了調(diào)整，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)未在省教育廳備案，現(xiàn)予以申請專業(yè)備案以上請示，妥否？請批示。東明縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2014/9/22二、教學(xué)課程體系培養(yǎng)目標(biāo)(一)?文化基礎(chǔ)課１.?德育(177

7、學(xué)時)(1)?職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。21(2)?法律基礎(chǔ)知識本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)

8、行法律基礎(chǔ)知識教育。其任務(wù)是：使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識，樹立法制觀念,提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對有關(guān)法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依