家長園地的布置

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1、家長園地的布置讓家長參與幼兒園的保教工作，使家園教育同步，形成合力，這對幼兒教育來說，是一項很重要的工作。在實踐中，幼兒園常常舉辦家長學(xué)校、定期家訪、舉辦開放活動等，以幫助家長樹立先進(jìn)的教育觀念，掌握正確的教養(yǎng)方法。開辟“家長園地”也是一種行之有效的方法。幼兒園教室門口的墻壁是開辟家長園地比較合適的地方，因為這是家長接送孩子的必經(jīng)之路，很容易引起家長的注意。教師可根據(jù)本班幼兒和家長的具體情況，將園地分成若干小欄目。如介紹教育教學(xué)內(nèi)容的——“我們的活動”“新的主題”；分析家庭教育得失的——“拋磚引玉”“暢所欲言”；介紹幼兒園

2、最新成果的——“新聞發(fā)布”；爭取家長互動的——“請您配合”“請您留言”（可制作活動式口袋，方便家長投放反饋意見）；轉(zhuǎn)載教育經(jīng)驗的——“他山之石”；鼓勵進(jìn)步幼兒的——“星星榜”等。一般來說，家長園地的欄目是相對固定的，這樣便于家長閱讀與投稿。欄目內(nèi)容需經(jīng)常更換，尤其是介紹本班活動內(nèi)容的欄目最好是每周更換，其他內(nèi)容的更換時間最長不超過一個月。要求家長配合的欄目應(yīng)放在比較醒目的位置。家長園地的版面裝飾首先要考慮整體風(fēng)格和表現(xiàn)手法的一致性。如大環(huán)境體現(xiàn)民族風(fēng)格的，可采用藍(lán)印花布、剪紙、紅辣椒等來布置；如園地版面設(shè)計成汽車形，則可考

3、慮用卡通風(fēng)格來裝飾，欄目命名也可以活潑一些，“家園碰碰車”就是個不錯的名字。另外，版面的裝飾要起到畫龍點睛的作用，切忌過滿、過雜，各欄目要相對獨立，讓家長閱讀時一目了然。用花邊剪刀剪彩色條分割欄目內(nèi)容是一個好辦法。幼兒園家長園地的調(diào)查與思考4家長園地是家園合作的重要形式之一，擔(dān)負(fù)著科學(xué)育兒、提高家長育兒水平的職責(zé)，目的是使幼兒園和家庭形成教育合力，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過互聯(lián)網(wǎng)和實地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)幼兒園家長園地存在匯報多，指導(dǎo)少；指導(dǎo)家庭教育的文章缺乏實用性；設(shè)計的互動性不強等問題。文章通過分析，提出相應(yīng)的改善策略，以提高家

4、園合作的有效性。家長園地又稱家園聯(lián)系欄，是家園合作的重要形式之一，是幼兒園與家庭聯(lián)系的紐帶，教師與家長溝通的橋梁，擔(dān)負(fù)著科學(xué)育兒、提高家長育兒水平的職責(zé)，目的在于及時向家長傳遞班級教育情況，使家長明白如何與幼兒園配合，形成教育合力，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定：幼兒園要主動與家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)教育幼兒的知識，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。在幼兒園，每天接送孩子的家長，除了每天都會見到老師之外，見的最多的就是家長園地了。充分利用家長園地可以有效及時地進(jìn)行家園溝通，促進(jìn)家園

5、合作。從幼兒園家長園地的了解情況來看，幼兒園家長園地存在如下問題：1．匯報多，指導(dǎo)少幼兒園開設(shè)家長園地的目的是：向家長宣傳幼兒園教育目標(biāo)，普及科學(xué)育兒和家庭教育知識，幫助家長改變教育觀念，提高家長教育能力，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。因而家長園地的內(nèi)容應(yīng)該包括：幼兒園活動介紹、幼兒園教育計劃(一周或一月)、家庭教育指導(dǎo)、經(jīng)驗交流、家園互動等方面。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒園的家長園地一般被分為以下幾塊：班級活動情況展示、一周活動計劃、通知欄和家庭教育指導(dǎo)區(qū)。其中幼兒班級活動情況展示所占版面最多，其次為周計劃，再次為

6、家教指導(dǎo)欄，通知欄所占版面最小。與教師訪談發(fā)現(xiàn)，更換最頻繁的是幼兒園周教育計劃，每周必須更換一次，更換頻率最低的是家教指導(dǎo)的文章，基本上每學(xué)期更換一次，只有三所幼兒園是每月更換一次?？梢姡议L園地作為家庭教育指導(dǎo)的重要形式并未發(fā)揮它應(yīng)有的作用。2．指導(dǎo)家庭教育的文章缺乏實用性4幫助家長解決教育中的難題，把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的行為，指導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)育兒是家長園地的重要任務(wù)之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長園地的早期教育類文章約有85％不具有實用性，一篇文章放在大、中、小班都可以用，看不到本班幼兒存在的具體問題，也無法切實解決本班幼兒

7、家長的疑問。其次，家長園地中的教育建議可操作性不強，主要表現(xiàn)在文章中有些專業(yè)術(shù)語家長難以理解，沒有在家庭中可以具體操作的教育方案，即使家長看了也作用不大，這也是許多家長對幼兒園家長園地?zé)崆椴桓叩脑蛑弧?．設(shè)計的互動性不強家長園地是家園合作的重要形式，家園之間的互動是進(jìn)行良好合作的前提，在家長園地的設(shè)計上應(yīng)體現(xiàn)出互動性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長園地中指導(dǎo)家庭教育的文章大多是從雜志、報刊、網(wǎng)站等摘抄而來，家長只有被動地看，而無參與的機會。有的家長園地雖有“經(jīng)驗交流區(qū)”，但所刊文章雖是幼兒家長所寫，也并非出自本班家長之手，而是從其他媒

8、體摘抄而來。其次，綜合互聯(lián)網(wǎng)和實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有20％的家長園地設(shè)有“請您留言”等供家長發(fā)表意見的專欄。改善家長園地的策略1．提高家長園地對家庭教育的指導(dǎo)性除了向家長展示幼兒園教育與活動外，應(yīng)更多的增加指導(dǎo)家庭教育的內(nèi)容，提高家長的教育技能，真正發(fā)揮家長園地指導(dǎo)家庭教育的作用。應(yīng)提高家庭教育指導(dǎo)區(qū)的更換