小學(xué)語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)第六單元

《小學(xué)語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)第六單元》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、第六單元26.將相和（單一課）教材說(shuō)明：　　這是一篇精讀課文，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫(xiě)的。它以戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如和廉頗兩個(gè)主要人物的活動(dòng)為線索，講述了這將相之間從和到不和又到和好的三個(gè)生動(dòng)的故事，文末的“從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)”既照應(yīng)了題目，又暗點(diǎn)了中心。教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質(zhì)。2、領(lǐng)悟三個(gè)小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系和文章的命題方法。3、能有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)要地講述故事，并給每個(gè)小故事加標(biāo)題，培養(yǎng)朗讀能力、復(fù)述能力、概括能力。4、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“璧、廉、頗、缶”；會(huì)寫(xiě)“趙、壁、騙、

2、怯、廉、頗、辭、缶、卿、削”；理解“膽怯、推辭、侮辱、擊缶、上卿、大夫、削弱、無(wú)價(jià)之寶、完璧歸趙、理直氣壯、負(fù)荊請(qǐng)罪”等詞語(yǔ)。5、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文編寫(xiě)小劇本，并嘗試進(jìn)行排練表演。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質(zhì)。從藺相如為了國(guó)家利益，對(duì)敵不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢和對(duì)友胸懷寬廣，忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟示和教育。教學(xué)難點(diǎn)：理解三個(gè)故事的原因和結(jié)果，了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系，并給每個(gè)小故事加標(biāo)題，培養(yǎng)朗讀能力、復(fù)述能力、概括能力。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法等教學(xué)時(shí)間：第周教學(xué)安排：三課時(shí)　　第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“璧、廉、頗、缶”；會(huì)

3、寫(xiě)“趙、壁、騙、怯、廉、頗、辭、缶、卿、削”；理解“膽怯、推辭、侮辱、擊缶、上卿、大夫、削弱、無(wú)價(jià)之寶、完璧歸趙、理直氣壯、負(fù)荊請(qǐng)罪”等詞語(yǔ)。2、通讀課文，從總體上掌握課文的主要內(nèi)容。3、初讀課文，了解“將”、“相”分別指的是誰(shuí)，全文共講了哪幾個(gè)故事。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課　1.板書(shū)課題2.根據(jù)課題，提出自己的問(wèn)題（1）“將”“相”各指文中的誰(shuí)？（2）“和”是什么意思？（3）課文圍繞“和”寫(xiě)了他們之間的什么故事？有幾個(gè)小故事，各在哪些段落？二、帶著問(wèn)題，初讀全文　1.默讀課文，思考問(wèn)題；　2.全班交流：?。?）“將”指廉頗，“相”藺相如；?。?）課文寫(xiě)了三個(gè)小故事?！、?-10自然

4、段講的是“完璧歸趙”的故事；　②11-15自然段講的是“澠池相會(huì)”的故事；③16-18自然段講的是“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。3.梳理第二節(jié)課需要解決的問(wèn)題1.“和”是什么意思？2.課文中三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？3.“相”“將”各是什么樣的人？4.課文為什么用“將相和”作題目？三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1.自由朗讀課文?！?.標(biāo)注自己不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語(yǔ)?！?.運(yùn)用工具書(shū)，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字詞　4.全班共同學(xué)習(xí)（1）“頗”讀pō,不讀pó；（2）書(shū)寫(xiě)“璧”時(shí)，注意下面是“玉”，不是“土”（3）書(shū)寫(xiě)“辭”時(shí)，注意它是左右結(jié)構(gòu)，左邊的“舌”略窄稍小，右邊的“辛”略寬稍大。（4）膽怯：膽小。

5、　　無(wú)價(jià)之寶：指極珍貴的東西?！　±碇睔鈮眩豪碛沙浞郑蚨f(shuō)話有氣勢(shì)。　　負(fù)荊請(qǐng)罪：表示認(rèn)錯(cuò)賠禮?！　?.摘抄三個(gè)詞語(yǔ)　　無(wú)價(jià)之寶理直氣壯負(fù)荊請(qǐng)罪　　第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質(zhì)。2、領(lǐng)悟三個(gè)小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系和文章的命題方法。3、能有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)要地講述故事，并給每個(gè)小故事加標(biāo)題，培養(yǎng)朗讀能力、復(fù)述能力、概括能力。4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文編寫(xiě)小劇本，并嘗試進(jìn)行排練表演。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上一節(jié)課整理的問(wèn)題二、根據(jù)問(wèn)題細(xì)讀課文，認(rèn)識(shí)人物形象。1.學(xué)習(xí)完璧歸趙（1）默讀課文1-10自然段，概括這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。起

6、因：秦王倚仗強(qiáng)勢(shì)，要騙寶玉；經(jīng)過(guò)：藺相如向趙王獻(xiàn)策，并與秦王面對(duì)面斗爭(zhēng)；結(jié)果：藺相如派人送寶玉回趙國(guó)。（2）深入閱讀，認(rèn)識(shí)人物形象，回答下列問(wèn)題：①提出有價(jià)值的問(wèn)題；②帶著問(wèn)題深入閱讀③在什情況下，藺相如向趙王獻(xiàn)策？理解“戰(zhàn)國(guó)”“和氏壁”“說(shuō)愿意拿15個(gè)城池?fù)Q這個(gè)寶玉”“為難”。④藺相如獻(xiàn)策時(shí)說(shuō)了什么，他的態(tài)度、想法、心情怎樣？　理解“我愿意帶著寶玉到秦國(guó)去”“如果”“理屈”。?、萏A相如怎樣把獻(xiàn)給秦王的寶玉又拿到手并送回趙國(guó)？　“……您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”他是真撞還是假撞？由此你領(lǐng)悟出什么？⑥你怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)故事的結(jié)果？取得這個(gè)結(jié)果的主要原因是什么？（3

7、）課文哪些語(yǔ)句描寫(xiě)突出了藺相如的精神品質(zhì)？有感情的朗讀。三、總結(jié)第一段的學(xué)習(xí)方法。1.默讀課文，概括了故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2.提出有價(jià)值的問(wèn)題。3.帶著問(wèn)題細(xì)讀課文，認(rèn)識(shí)人物形象。4.有感情的朗讀，體會(huì)人物的思想感情和精神品質(zhì)。四、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)第二個(gè)小故事。1.提出有價(jià)值問(wèn)題。2.閱讀，思考以下問(wèn)題：①趙王在什么情況下動(dòng)身去澠池赴會(huì)？②澠池會(huì)見(jiàn)時(shí)，藺相如怎樣與秦王針?shù)h相對(duì)？③這個(gè)故事的結(jié)果是什么？取得這種結(jié)果的原因是什么?3.引導(dǎo)討論，著重體會(huì)重點(diǎn)詞句，明確