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《3. 英英學古詩共案(1)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、集體備課共案表發(fā)布時間：2012-8-30（二）年級（上）冊（語文）學科集體備課表?高慧華趙瑛張慶紅韓俊霞武曉華蔡果珍趙俊卿吳桂榮備課時間9.9主備人高慧華?主備人所在單位東關小學?課題《英英學古詩》?課型講讀課時分配2課時?第1課時項目內容修改欄教?學?目?標知識能力學會本課生字，認識偏旁“青”，理解詞語??過程方法借助圖片學會本課生字情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生的朗讀興趣?教學重點能正確朗讀課文?教學難點正確、流利朗讀課文?教學、教具（課件）準備多媒體?教學流程評論或修改?教教師活動預設學生活動?學?環(huán)?節(jié)一、導入新課小朋友們，你們在一年級學過那些古詩？誰能把這幾首詩背給大家聽聽？背得好！你們
2、在家里把學過的古詩背給長輩聽嗎？今天我們要學的一篇新課文，說的就是一位小朋友學過一首古詩以后，背給奶奶聽的。這篇新課文的題目是——(齊讀課題，讀得多認真呀！讀了課題，你想知道些什么？）二、解釋課題，教學有關生字詞1、這一題目告訴我們誰學古詩？對，英英是一位小朋友的名字。解釋：古詩是古代的詩歌2、我們用什么辦法來記住題目中的“英”和“詩”？強調“英”字的撇要出頭。3、要求學生進行書空練習，記住“英”和“詩”4、再讀課題三、初讀指導1、看圖1）課題右面的這一幅插圖，畫了哪兩個人？他們在做什么？2）第二幅插圖上畫的是什么？2、自學課文1）教者問：這篇課文和以往學的文章在形式上有什么不同的地方嗎？2
3、）分布揭示自學要求3）教學生字詞a出示詞語：教一首靜夜思意思照一層（唐）代b指名讀生字詞c著重講解教：多音字。本課中讀第一聲，把知識或技能傳授給別人。一首：首，用來表示詩詞的數量靜夜思：靜靜的夜里有著深深的思念。D指名讀：背疑霜念嗯懂唐（學生背）英英學古詩（齊讀板書）（英英）學生進行書空練習，記住“英”和“詩”我們用什么辦法來記住題目中的“英”和“詩”？強調“英”字的撇要出頭。要求學生進行書空練習，記住“英”和“詩”在教學生字詞，我還是喜歡隨文識字。?教??學???環(huán)???節(jié)四、朗讀全文五、課堂作業(yè)：1、正確、流利地朗讀課文2、課外綜合實踐活動：根據課文內容開展語言實踐活動3、預習作業(yè)：朗讀
4、古詩??讀生字詞讀生字自由朗讀?板?書?設?計3、英英學古詩英詩教首靜思意照層李??（二）年級（上）冊（語文）學科集體備課表?備課時間9.9主備人高慧華?主備人所在單位東關小學?課題《英英學古詩》?課型講讀課時分配2課時?第2課時項目內容修改欄教?學?目?標知識能力理解生字組成的詞語??過程方法能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》?情感態(tài)度價值觀發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生學習古詩的興趣。?教學重點能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》教學難點理解生字組成的詞語教學、教具（課件）準備多媒體教學流程評論或修改?教教師活動預設學生活動?學?環(huán)?節(jié)一、復習提問1、聽寫詞語2、《英英學古詩》這篇文章
5、里，英英說了幾句話？各講的什么內容？3、指名兩人讀課文，一人讀英英說的話，一人讀奶奶說的話。?分角色讀課文????學生輕輕地讀《靜夜思》???教??學???環(huán)???節(jié)?二、精讀訓練1學生輕輕地讀《靜夜思》，教者板書或用投影儀出示《靜夜思》全文。2、理解“靜夜思”的意思3、詩中哪些詩句的意思你已經懂了？你是怎么弄懂的？適當理解“明月、疑是、舉頭，思”4、這首詩的意思，實際上大家已經基本理解了，有不少小朋友是通過聯(lián)系下文理解的。這很好！現(xiàn)在我們來看看英英是怎么講的吧。??1）指名讀讀英英第二次說的話2）下面我們也來講講《靜夜思》的意思吧。3）發(fā)散思維訓練4）齊讀《靜夜思》5、提問：《靜夜思》的作
6、者是誰？簡單介紹李白，字太白，號“詩仙”學了這一課，你學會學古詩的方法了嗎？試著說一說。?教者講解6、朗讀指導1）《靜夜思》的朗讀節(jié)奏：?讀英英第二次說的話可以分角色朗讀課文，體會人物的感情。?床前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/思故鄉(xiāng)。2)“疑是”、“低頭”讀時語速要慢，表示詩人在沉思。3）“光”、“霜”、“鄉(xiāng)”要讀得清晰，停頓要長些，表示感情一步步發(fā)展。三、課堂作業(yè)：1、練習背誦《靜夜思》。2、課外綜合實踐活動：對本班的離家遠的同學進行一次節(jié)日慰問。3、預習作業(yè)：抄寫古詩?自由背誦。????????學生按節(jié)奏讀古詩?板?書?設?計3、英英學古詩?背內容床前明月光，疑是地上霜。
7、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。講意思?說作者唐代大詩人李白
