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1、如何做一個讓學(xué)生喜歡的班主任摘要：經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，我覺得：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個不合格的班主任。在這幾年的工作經(jīng)驗中，讓我最欣慰的是教育了一批情商高的學(xué)生，他們尊敬老師，珍惜班級榮譽(yù)，同學(xué)之間融洽相處，整個班級呈現(xiàn)積極向上的班風(fēng)班貌。其他老師們總是說，看你帶出來的哪個孩子都可愛，很懂禮貌。這一切我想取決于我教像對待自己的孩子、朋友那樣，真誠地愛護(hù)學(xué)生，從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。?關(guān)鍵詞：合
2、格經(jīng)驗真誠欣賞一、班主任工作的重要性人們常說：“碰上一位好的班主任，是孩子的一輩子福分。學(xué)生還未入學(xué)家長就紛紛找到校長要求把自己的孩子分到某某老師的班。他們說擇校為擇師，主要是挑選班主任。班主任在學(xué)生和家長的心目中是至關(guān)重要的。還有人說：“一位好的班主任必定能帶出一個好班”當(dāng)然有的見效快，有的見效慢。這與學(xué)生的成分的構(gòu)成及客觀條件有關(guān)，但是始終他一定能帶出一個好班來。相反一個班成為散班甚至亂班，也一定與班主任工作有關(guān)，也許因為他能力欠缺，也許因為他不負(fù)責(zé)任，也許二者兼有。班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)
3、導(dǎo)者和教育者，他是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校和家長社會橋梁，是對學(xué)生思想品德教育的骨干力量。班主任所擔(dān)負(fù)的任務(wù)需比一般教師艱巨復(fù)雜的多。著就要求班主任有高度的思想覺悟，優(yōu)秀的道德品質(zhì)。平易近人的工作作風(fēng)，和廣博的文化知識修養(yǎng)。班主任的品質(zhì)和工作質(zhì)量對班級的形成，發(fā)展和科學(xué)的成長產(chǎn)生著深刻的影響。???班集體是班主任的“作品”，也是班主任的“鏡子”它代著班主任的風(fēng)格和精神面貌。比如一個班級學(xué)生的精神面貌朝氣蓬勃的，還是死板僵硬的，是嚴(yán)肅規(guī)矩的，還是散漫混亂的。一個教室的
4、布置是火暴的還是肅靜的，是雜亂的，還是有條理的。一個班級學(xué)生是愛好文藝還是愛好體育；是愛好廣泛還是沒有愛好。尤其是學(xué)生干部，是熱情大膽的還是“小大人”式的，是積極創(chuàng)新的，還是消極應(yīng)付的。所有這些往往都與班主任個人的性格、風(fēng)格、能力、負(fù)責(zé)精神和帶班手法有關(guān)。?班主任是學(xué)生在校父母，其影響力有時比父母還要大的多。班主任的人品和能力對學(xué)生往往產(chǎn)生終身影響，教師的感染力、影響力很大。班主任是學(xué)生成長過程中的導(dǎo)師，又是心目中的旗幟和偶像，是學(xué)生心目中的未來。有一首歌唱道：“明天我就成為你”，的確，一位好的班主
5、任能對學(xué)生產(chǎn)生終身影響，相反假如班主任責(zé)任心不強(qiáng)或工作能力太差把班帶散了、帶亂了。也就耽誤了全班學(xué)生，甚至影響學(xué)生前途。由此可見班主任工作的重要性。擔(dān)任班主任是作為教師的光榮，雖然辛苦，但也是教師的樂趣所在。許多教師有這樣的體會當(dāng)教師就得當(dāng)班主任。因為班主任與學(xué)生接觸多，聯(lián)系密切，對學(xué)生最了解，他既是學(xué)生的教師又是學(xué)生的朋友。學(xué)生對自己信賴的班主任也最尊敬、最親密。每當(dāng)一個學(xué)生長大以后再回到學(xué)校的時候最先去看望的一定是他的班主任。班主任看到過去一個個的小調(diào)皮鬼今天成長為各條占線上的中堅力量就會感到無
6、比欣慰和幸福。有一次我去阜陽一位快進(jìn)中年的出租車司機(jī)對我說：“我上學(xué)時很淘氣，我的班主任現(xiàn)在已經(jīng)六十多歲了，我每天都用車接送他去晨練。逢年過節(jié)還送給他一些禮物”。我問：“上學(xué)時他對你怎么樣！”他哈哈大笑“可厲害了，總是批評我還經(jīng)常留我（留在學(xué)校做作業(yè)）?？墒沁@也是一種接觸，一種感情，時間長了我也看出老師的真誠。長大就不記恨他了，還覺得對不起他。讓他生了不少氣”。有人說：“不當(dāng)班主任，只是半個老師”這話很有道理。老師的樂趣，主要來自班主任工作?？梢哉f學(xué)生是老師的精神支柱！二、如何做好班主任工作：做好班
7、主任工作有很多細(xì)則和方法，仁者見仁，智者見智。我想突出性強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：1、?班主任的主要任務(wù)是建立班集體。要牢記在集體中，通過集體，為集體的教育原則。在這方面，一些班主任工作存在很大問題。不少班主任整天忙于應(yīng)付學(xué)校德育處布置的查衛(wèi)生、查校服，排節(jié)目等具體事項而忽視了班集體建設(shè)。一些班級越拖越散，其原因就在于班集體始終沒有建立起來。班級和班集體這是兩個不同概念。班級是指由一個個學(xué)生在一起的學(xué)生人群，這個人群可能是一盤散沙，也可能是一個堅強(qiáng)的團(tuán)隊群體。班集體，是指有共同的意識，有共同的奮斗目標(biāo)，有嚴(yán)密的
8、組織，有正確的集體輿論，有嚴(yán)格紀(jì)律性的學(xué)生集體。班集體并非自發(fā)形成，必須有班主任耐心組織和精心培養(yǎng)。班主任接手一個新班，就要馬上著手建立班集體。經(jīng)過大量工作和長期培養(yǎng)班級集體已經(jīng)形成了。即使如此班主任也不能放松，只要稍微松懈集體就可能發(fā)生變化，甚至渙散。所以抓班集體建設(shè)是班主任全程性的工作。班集體一旦形成就成為班主任開展工作的有力助手，會促使各項工作順利地進(jìn)行。抓班集體建設(shè)對我們這樣的生源要反復(fù)抓，抓反復(fù)。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯通過創(chuàng)辦“勞動教養(yǎng)院”改造大批流浪兒童
