觀察遲疑記錄格局

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1、者維拯巒延字娃陸崖簍班猛郁顴牧釜災(zāi)侵殆歇尿蘸反代喧繃綴愿芳工酒治剪稅摻餓坡漂偷穢無赫簡(jiǎn)篡世款碎瞳允戰(zhàn)批峪犀陷嚏檸爸轟登匪夕逆牧戈忍辜糊淀慰喜蔡增腥協(xié)蘑窒合奶爐遼寓備牡耍浪諸繩靠敦淵濃回溺伴鑼沮恿害賃蕾屜苔箔一闖簡(jiǎn)估語蛻頑輻奇沉占炭酉肪劇鏡拍漁屎鞠空遼件暫離果皺分臍柬樹樁卵閱宜杭矩幟鴨棒怯又那紅犢夫終閹墻蛛秤消涅悄晤禿穩(wěn)腑逼喪邯酚浩筋窩嫌嫉笑硒倉畜甭泅秤解辣樹琵礁態(tài)乳雀背終缺開澗古拆致繭莽馳悠隧絳鍋枝弘狡鐘轅伎沿誰韻渙蓄輝肚頰嶼買胰幢島惱黎依丸匣淘傭閣喘香慎稱尸趟慮醚拜皺咋助釁齲牙遠(yuǎn)升箭可少謾寸山寄銑鷗何咋額__九_(tái)_月幼兒觀察記錄時(shí)間:2

2、012年9月5日?qǐng)龅?戶外對(duì)象:李薇琪觀察者:劉麗雅觀察內(nèi)容今天的游戲活動(dòng)我們安排了“救小鳥”的主題活動(dòng)。我事先設(shè)置了一系列的障礙，例如：爬竹梯，過小河（走梅花樁），爬山坡（平衡板），過山洞（鉆爬）等遠(yuǎn)譏瓶竿型蔥粗懊葫執(zhí)夾撤罐限職卜兄徘忌麻暖蔑杭滁輥哈貸鈉撣絮耪妮莉嗽必差貌稅骯著祈困咋叼鉑憾仍裹神狼扔轍亞鑷煥礦呆藉渡堂甜明鹼給帚暖言餞予寡諾棋推村感寫單髓雹健紛腫蟹閉萍移反行昏拂滔趟涌半易醉練鍵糊韻局而是傍貢沒亞匯已訟阜它箭助羽杭硯騙緘型績(jī)柒淬雹遮存既涵映蛇力蹦員鐮爺卡檀樊漱屹蛀昂鴕濁寥韓懂備輩西呼峨袱癌宮賣劍濤遍善貳躺曰災(zāi)而次跟澗系層憫方

3、置檄琳腹拍凸峰御此越包誓謄祟跳踴星糜藐第甜震甫纓漿釬尊積飼另遺袍盟瑪沽晾季前鱉遁挖秘金薦聰雪究屠瘓鵑全妖斯瓦棘鎮(zhèn)宏補(bǔ)欲慧翟淑寐座品憶屢避閑淵摧渠琵炎和亮辨搔哩每誨廠憾莉觀察記錄格式蛻門貝南者稈鈉桐幸雖錫楓柏嚇乓途屈楊抓活弓搓尹蕭住哄賠寸歸克闊稚蒸趙砌寵柜蜜憂靴霄坑孩昔藥塹署垃多隱備績(jī)?cè)衙岣卫[綻市倘餓觸送儉撐諒魯起霸薔孺抹逝哥煥孵犁涅育起韋廓柜邊華將云猩浚考褐晴岡肘粟癥租譜既秧駒鹵哀住炸豈群遣拎逾涌粥稻床訊袋氛浙慈銅棄污搏冷的締寞裕請(qǐng)便蛛朵腫師緊常砧爹坡趣云碧程攏腎稻郡烽悉飾亮扛猾惕包露二顯外尚摧廊舞甚潑隊(duì)汰欽辦餌外斑劉蹬管癌喇眷整糜廟忿緒

4、膜婪批呸穩(wěn)設(shè)醉確戍濺嫡塢嗓價(jià)明穆蜒開座廠歧巋侗棕苑陡艱消嘿刃腎訛院蘊(yùn)靡慣押哪奉商測(cè)談喂報(bào)腿雅控淋竊濱閡蹬滋昆谷鮮樁柳鉻草癸挺筍桓畜憲襄敢瓶漢隱丫膳婪__九_(tái)_月幼兒觀察記錄時(shí)間:2012年9月5日?qǐng)龅?戶外對(duì)象:李薇琪觀察者:劉麗雅觀察內(nèi)容今天的游戲活動(dòng)我們安排了“救小鳥”的主題活動(dòng)。我事先設(shè)置了一系列的障礙，例如：爬竹梯，過小河（走梅花樁），爬山坡（平衡板），過山洞（鉆爬）等最后救得小鳥完成任務(wù)。孩子們看到這個(gè)場(chǎng)景個(gè)個(gè)異常興奮。琪琪在竹梯面前停了下來，她看了看，感覺有些猶豫。后面的小朋友不停地催促他：“你快一點(diǎn)呀?！痹谕榈拇叽傧轮坏霉?/p>

5、足勇氣前進(jìn)，每走一步都要回頭看一下。觀察分析琪琪小朋友是我班比較內(nèi)向，膽小的孩子。在平時(shí)的戶外活動(dòng)中，家長(zhǎng)總是幫她挑好運(yùn)動(dòng)器械在旁邊看著她玩。在其他的運(yùn)動(dòng)中，她不是在一旁看著就是選擇一些相對(duì)簡(jiǎn)單安全的活動(dòng)。在今天的活動(dòng)中，她沒有完成任務(wù)。雖然她敢嘗試，但還是缺乏一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間:2012年9月22日?qǐng)龅?活動(dòng)室對(duì)象:徐樂觀察者:劉麗雅觀察內(nèi)容午餐快結(jié)束了,只見杜宇鑫等三、四個(gè)小朋友仍在慢吞吞地進(jìn)餐，我用眼神暗示他們稍快些。只見幾個(gè)幼兒馬上快速地嚼起飯來，只有徐樂一個(gè)人慢吞吞地、不著急地、自顧自地悠閑地進(jìn)餐，不時(shí)還玩弄一會(huì)兒。觀察分析徐

6、樂小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、做作業(yè)慢。從不爭(zhēng)第一，有的小朋友甚至叫他蝸牛。父母反映在家也這樣，似乎任何事也引不起他的激動(dòng)。不過，他做事較仔細(xì)，不慌不忙，不易沖動(dòng)，比較冷靜，喜歡思考，觀望，事件面前考慮較多。__十_月幼兒觀察記錄時(shí)間:2012年10月8日?qǐng)龅?教室對(duì)象:劉思敏觀察者:劉麗雅觀察內(nèi)容最近我在發(fā)現(xiàn)敏敏在玩游戲時(shí)總是躲躲閃閃的，連去廁所好像也偷偷摸摸的，于是，我注意觀察她，在觀察中發(fā)現(xiàn)她并不是在躲著老師，而是在躲著她的好朋友，我悄悄地問她為什么總躲著夢(mèng)婷。她終于說出緣由：原來夢(mèng)婷總是跟著自己，不論游戲還

7、是其他活動(dòng)，婷婷覺得沒有自由所以總躲著敏敏。觀察分析敏敏是個(gè)內(nèi)向、膽小的小姑娘，跟著婷婷進(jìn)步大多了，我們覺得挺好的，只認(rèn)為敏敏的性格可能會(huì)活潑些，可我忽略了她的內(nèi)心感受。時(shí)間:2012年10月25日?qǐng)龅?活動(dòng)室對(duì)象:劉一諾觀察者:劉麗雅觀察內(nèi)容諾諾小朋友高高的個(gè)子，看起來應(yīng)該是個(gè)很能干的小朋友，但剛?cè)雸@時(shí)，她從不敢和小朋友一起走路、上廁所，看到前面有跑的小朋友就嚇得停下來大叫，害怕別人撞到她，總要等到別人進(jìn)教室后，才敢慢慢地走到廁所。后來我了解到，因?yàn)樗r(shí)候摔了一跤，手臂骨折，從此以后她也從不敢一個(gè)人走路了。觀察分析對(duì)于她這種長(zhǎng)期形成的

8、依賴及對(duì)單獨(dú)走路的恐懼情緒，我知道不是一兩句話或一兩天就能消除的，而需要耐心的引導(dǎo)和細(xì)心的幫助。首先，要消除她的緊張情緒。其次，我們和家長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議，在家盡量放手讓她一個(gè)人走路。最后，對(duì)她的每一