道德與法治《生命最寶貴 》說課稿

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1、道德與法治《生命最寶貴》說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是《生命最寶貴》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計四個方面來對本課作具體闡述。一、說教材　本課是部編《道德與法治》三年級上冊第三單元的起始課，《生命最寶貴》是本單元的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，旨在讓學(xué)生體會生命來之不易，逐步認(rèn)識到保護(hù)生命不僅要靠父母還要靠自己，樹立珍愛生命的意識。本課由“我們的生命來之不易”“愛護(hù)身體珍惜生命“兩個話題組成。第一個話題“我們的生命來之不易”從生命教育的角度入手，讓學(xué)生體會母親孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識到生命來之不易。第二個話

2、題“愛護(hù)身體珍惜生命”引導(dǎo)學(xué)生思考可以通過哪些行為愛護(hù)自己的身體和生命，想象身體受傷后面對的不便與困難，以及給家人帶來的巨大傷害，從而更加愛護(hù)身體，珍愛生命。學(xué)情分析三年級的學(xué)生開始進(jìn)入少年期，此時會出現(xiàn)想獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，同時又正處于活潑好動的年齡，常常精力充沛，對外界事物充滿好奇，但生活經(jīng)驗不足，又缺乏自我保護(hù)的意識和能力，因此比較容易“闖禍”，甚至傷害身體，危及生命。另外，三年級的孩子個性差異大，情緒不穩(wěn)定，自控力不強(qiáng)，因此讓孩子們知道生命來之不易，懂得愛護(hù)身體的重要性和生命的可貴是非常重要的。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時的教學(xué)

3、目標(biāo)：　1.懂得生命的成長不是一件容易的事。5/5　2.體會、理解媽媽孕育生命的艱辛。3.體會家人養(yǎng)育自己付出的愛與辛苦。為了落實本課時的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定如下：　懂得生命的成長不是一件容易的事，體會、理解媽媽孕育生命的艱辛。二、說教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。三、說教學(xué)過程下面我將重點(diǎn)說教學(xué)過程，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計四個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)

4、節(jié)：緊扣主題，激趣導(dǎo)入。興趣是最好的老師，小學(xué)生的情感極易受環(huán)境氣氛感染而產(chǎn)生共鳴。基于這兩點(diǎn)，開課之初，我將播放視頻《哺育小企鵝》，引導(dǎo)學(xué)生思考企鵝爸爸和媽媽為了哺育小企鵝是怎么做的？這樣迅速激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，在學(xué)生的思考中自然引出主題。（板書）第二環(huán)節(jié)：啟發(fā)引導(dǎo)，了解原理。（板書）5/5根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的學(xué)習(xí)理論，在使學(xué)生獲得新知，提升能力，必須在已有基礎(chǔ)上提供支架，我將在設(shè)問中聯(lián)系相關(guān)知識，幫助學(xué)生理清本課的學(xué)習(xí)思路和要點(diǎn)，為學(xué)生突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)打下基礎(chǔ)?！』顒佣?、采訪調(diào)查，了解成長不易過渡：課前我們對爸爸、媽媽進(jìn)行了采訪，了解了一些我們成長中的故事，現(xiàn)在就講一

5、講自己的成長故事吧！　?。ㄒ唬┲v一講自己的成長故事　　1.交流：選擇自己成長過程中，讓家人印象深刻的事情在小組內(nèi)講一講?！　?.思考：從這件事情中你體會到了什么？　　3.全班交流匯報，　　（二）播放視頻：家人講述我的成長故事。　　小結(jié)：從出生到長成現(xiàn)在的小小少年，我們經(jīng)歷了這么多波折，成長真是一件不容易的事情?。。ò鍟撼砷L不易）第三環(huán)節(jié)：活動/合作探究，建構(gòu)意義。（板書）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的知識不是老師傳授的，而是在一定的情境、會話、合作之下通過有意義的建構(gòu)而獲得。因此，要真正獲得教學(xué)效果，必須把課堂還給學(xué)生。我設(shè)計了活動體驗，感受孕育不易過渡

6、：在我們的成長過程中，付出最多的是誰？對，媽媽。生活中你見過懷孕的媽媽嗎？你知道媽媽懷孕時與以往有哪些變化嗎？（一）采訪互動5/51.采訪家里媽媽懷孕的學(xué)生預(yù)設(shè)：媽媽在懷孕時體重增加了；飲食和原來不一樣了；動作緩慢了；做事情小心翼翼……2.課件出示：懷孕媽媽的日常生活思考：看到懷孕媽媽的日常生活，你有什么想說的？學(xué)生交流、分享自己的感受。3.小結(jié)：孕育一個小生命真是太不容易了，下面我們就來親身體驗一下媽媽懷孕時的情景吧！第四環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)，拓展延伸回憶點(diǎn)滴，理解養(yǎng)育不易過渡：孕育不易，養(yǎng)育更是需要付出無數(shù)的心血。　?。ㄒ唬┱n件出示：成長過程中家人照顧我們的照片　　1.思考

7、：為了呵護(hù)我們這個小生命，家人還做過哪些事情？　　2.預(yù)設(shè)：（1）父母為我們的付出　?。?）家中其他親人對我們的付出　　（二）小組交流，全班匯報，教師小結(jié)。（板書：成長不易）　?。ㄈ┩卣褂懻摗　∵^渡：媽媽孕育我們不易，家人養(yǎng)育我們不易，我們的成長不易，我們的生命來之不易?。ò鍟荷鼇碇灰祝　∷伎迹喝绾螌Υ覀儊碇灰椎纳?？5/5　　總結(jié)：通過回憶生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感覺到，我們的生命在成長中傾注了家人無盡的關(guān)愛和呵護(hù)。在孕育的過程中媽媽承受了很多的辛苦，在養(yǎng)育生命的過程中也傾注了全家人無限的心血，因此生命真的很寶