人教版《檢閱》

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1、14檢閱教學(xué)目標(biāo)：1．會認(rèn)“俱，拄”等5個生字，會寫“俱，博”等14個生字，正確讀寫“檢閱，俱樂部，羨慕”等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，體會博萊克的自尊、自強(qiáng)，感受隊員們對博萊克的尊重與愛護(hù)。一、教學(xué)重難點：重點：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會人物心理的變化。難點：體會“這個小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”兩句話的深層含義。二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件三、教學(xué)過程（一）預(yù)習(xí)探究1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師要帶大家看一看中國60周年國慶時檢閱儀式。想去看嗎？（生：想）那就瞪大雙眼，靜心聆聽。（放視頻）師：看完視頻，你有什么話想說

2、？生1：他們走得很整齊，很威武。生2：他們特別精神。師：是呀，參加檢閱的這些人個個都是百里挑一，最棒的。你們想不想?yún)⒓?，（想）如果你走在這些隊伍中，你會是什么心情？生：很激動。（很高興，很自豪）師：是啊，能參加這么隆重的檢閱多么榮幸啊，能不自豪嗎？2、（出示文中插圖）師：大家再來看，這是在波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)時隆重場面，仔細(xì)看圖片，發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方？（生------）（師：你真厲害，一下子就看出來了。）師：就在這些兒童隊員身上發(fā)生了一件感人的故事，你想知道這件感人的故事嗎？（------）今天就讓我們走進(jìn)波蘭華沙，去看一場不同尋常的檢

3、閱，（板書，生齊讀課題）3、自讀課文，初步感知課前同學(xué)們已經(jīng)讀過課文了，所謂書讀百遍其義自現(xiàn)，請同學(xué)們根據(jù)閱讀小提示大聲地把課文再讀一遍，注意：閱讀提示：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不同順的地方多讀幾遍。（2）邊讀邊想，課文講了一件什么事？二、合作交流1、檢查字詞情況師：看同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，相信文中字詞一定難不倒你。（1）博萊克截肢拄拐指生讀（2名）齊讀通過閱讀我們知道博萊克怎么了？生：左腿截肢了，（師引導(dǎo)（靠拄拐走路））（2）沉默鴉雀無聲情不自禁指生讀，齊讀理解“鴉雀無聲”的含義‘情不自禁’的“禁”字還是個多音字呢？它還讀什么？怎么組

4、詞？把它放在句子中還會讀嗎？（出示兩個句子，指讀）聽到隊長的話，隊員們情不自禁地鼓起掌來。公共場所禁止吸煙。（3）俱樂部指生讀，齊讀。師：有一個詞語跑到句子中了，（出示句子）是誰？生答（羨慕）別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。用“羨慕”說句話。師：“羨慕”還要求我們會寫呢，仔細(xì)看，書寫時需要注意什么？------伸出手跟老師一起寫。師：把文字寫漂亮能得到別人的羨慕，那我們就在練習(xí)本上工工整整地寫兩遍。生寫字，師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢：頭正，肩平，足安。1、感知課文大意師：字詞同學(xué)們都能熟練掌握了，相信你能把課文讀的更流利，

5、請同學(xué)們快速默讀課文，想一想課文講了一件什么事？生讀后匯報，師出示：波蘭一所學(xué)校的兒童隊員們在參加國慶（）時，讓（）的博萊克走在（），游行時，獲得在場觀眾的一致（）。三、品讀體驗1、師：博萊克和他的隊友們在參加檢閱時受到所有觀眾的喝彩，觀眾們說：（生答后出示：這個小伙子真棒！這些小伙子真棒！師：仔細(xì)觀察這兩句話，看有什么相同的地方和不同的地方。生答。師隨機(jī)板書：真棒。師：這個小伙子真棒！贊美的是誰？（隨機(jī)板書：博萊克）這些小伙子真棒！贊美的又是誰？（生：這些兒童隊員）師：也就是說既包括博萊克又包括博萊克的隊友們，（板書隊友）2、質(zhì)疑看到這兩

6、句話，你心中有什么問題想問？生：為什么說這個小伙子真棒，這些小伙子真棒？師：這個小伙子博萊克在哪兒？3、體會“這個小伙子真棒！”①學(xué)生找到12自然段后請學(xué)生自由讀一遍。師：通過閱讀，你認(rèn)為博萊克怎么樣？生1：我認(rèn)為博萊克很堅強(qiáng)。師：那你就讀出他的堅強(qiáng)，（指導(dǎo)朗讀）生2：我認(rèn)為博萊克很棒。師：那你就讀出他的棒。師：讓我們一起讀，讀出自己的感受，（生齊讀）①師：同學(xué)們，俗話說臺上一分鐘，臺下十年功！博萊克要想同全對保持一致需要付出多大的努力呀!請同學(xué)們閉上眼睛，展開想象的翅膀，想一想博萊克平時怎樣訓(xùn)練的，他會遇到哪些困難？生匯報交流師：為了同全

7、對保持一致，博萊克天天訓(xùn)練。清晨，天還沒有亮_______________。中午，烈日炎炎，汗水濕透了他的衣服_____________________。放學(xué)后，______________________________________。師：透過這一幕幕鏡頭，你又看到了一個怎樣的博萊克？（------）師板書：自尊、自強(qiáng)。師：正是因為博萊克左腿截肢了還走得這樣好，正是因為他的自尊自強(qiáng)，在參加檢閱時受到所有觀眾的贊揚，（生：這個小伙子真棒?。煟赫l能讀出你對博萊克的贊揚？（生2—3人）讓我們一起把贊揚送給他，（齊讀）2、體會“這些小伙子真棒

8、！”過渡：棒的只有一個小伙子嗎？還有誰？①博萊克的隊友們又棒在哪兒呢？請同學(xué)們讀2—9自然段思考：“棘手的事”是哪件事？為什么說這件事很棘手？②交流③師：是呀，國慶節(jié)這么隆重的檢