小課題小論文(朱秀梅)

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1、淺談小學英語游戲教學朱良小學朱秀梅淺談小學英語游戲教學法兒童學習英語能否見效，離不開教學方法的魅力。對小學生來說，興趣是最好的教師，而游戲是兒童最喜歡的，最樂意接受的教學方式。所謂游戲教學法就是在教學中盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉變?yōu)閷W生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，為學生創(chuàng)設良好的學習英語的氛圍，使學生玩中學，學中玩。一、理論依據(jù)1、符合小學生心理特征和生理特征小學生的思維水平處于表象、直觀的階段，有著天真浪漫、活潑好動的天性，對任何新穎有創(chuàng)意的活動都有“好玩”的思想傾向。游戲教學剛好符合小學生的這種心理傾向。在課堂中可以應用模擬表演、語言交際等教學

2、方法來激發(fā)學生的積極性。據(jù)專家研究表明，人的學習效果好差同自身精神狀態(tài)有著很大的關系，當一個人的神經(jīng)系統(tǒng)處于興奮水平時，其學習工作的效率將事半功倍。在教學中同時引進競爭機制，組織英語游戲比賽活動在活動中運用語言，能激發(fā)他們的學習主動性，進而使學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣。2、有利于學生語言的發(fā)展大量的語言是通過實踐來掌握的，游戲則為兒童提供了語言表達的環(huán)境，兒童在游戲中必須與同伴交流、練習與理解。通過游戲兒童語言的發(fā)展充滿了多元化和趣味性。比如，借助戲劇游戲，兒童可以通過不同角色扮演，來理解文字的涵義，而通過對話，兒童可以練習說話。研究認為

3、，在游戲中兒童可以最為迅速地掌握語言。二、教學目的1、培養(yǎng)學生學習興趣，增強學習主動性在英語游戲中加入適當?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學生的興趣，符合“樂學”的原則，游戲教學方法強調學生的主體性，體現(xiàn)了教師主導與學生的主體作用的發(fā)揮。小學生活潑好動，利用游戲無意注意的特性，激發(fā)學生的主動性，同時化難為易，減輕學生負擔。2、創(chuàng)造民主、和諧、活潑的教學環(huán)境游戲教學中教師將枯燥的語言現(xiàn)象轉變?yōu)樯鷦拥挠螒蚧顒樱蛯W生共同參加活動，參與游戲，能喚起學生友好、愉快的情感體驗。從而形成一種生動活潑、積極主動的課堂學習氣氛，學生在輕松愉快的情感，思想活躍，會自在的表現(xiàn)自己的才能

4、。3、提高兒童英語聽說能力每節(jié)課進行形式各異的游戲和競賽，能促進學生的情緒，使學生由被動的聽轉為主動的聽，在游戲中激發(fā)說的欲望，最終達到提高學生英語交際的目的。三、游戲教學的基本過程唱歌熱身—自由談論—游戲導課—新知學習—玩練結合—角色表演—競賽鞏固1、唱歌熱身主要是在上課前唱一兩首英語歌曲，唱歌時可以加入適當?shù)膭幼?，通過歌聲來調節(jié)情緒，營造英語學習氣氛，并通過唱歌集中學生學習的注意力。但如果每節(jié)課都唱，時間長了，也難免使學生感到單調而影響情緒，這時我們便調換方式給學生播放節(jié)奏快，瑯瑯上口的兒歌。2、自由談論主要是用來復習前面學過的內容。每堂課的前五

5、分鐘為學生的自我展示時間。學生可以運用所學知識用英語進行自由會話，也可就某一話題進行談論。例如：問候、問路、購物，談論人物、談論天氣等。讓他們充分展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，并為他們營造了良好的學習英語的氛圍。也可讓學生自由搭檔，自編對話，時間為1-2分鐘，在課外準備好，課上再表演。3、游戲導入這是課堂教學的重要組成部分。利用恰當?shù)挠螒蛞胄抡n是激發(fā)學生學習興趣的有效途徑，也是一節(jié)課成功的關鍵。例如：在講授《新標準英語》第四模塊第一單元時，有位教師是這樣引入新課的：T：Hello,boysandgirls,Let’splayagame,OK?Ss:OK!T:

6、Pleaseguess:What'sinmyhand?(教師手拿實物藏在背后)S1：Isitanapple?T:No,itisn't.S2:Isitanorange?T:No,itisn't.S3:Isthisabook?T:Oh,sorry.S4:Ithinkit'sapen.T:Now,Let'shavealook.Oh,it'sapen.You'reclever!Clap,everyone!Ss:Clap,Clap,Clap.這種引入新課的方法不但復習了大量的詞匯和句子，為學習新課作了鋪墊，而且由于學生急于想知道教師手里的東西究竟是什么，從而促

7、使其動腦、動口。這種引入新課的方法自然輕松，學生在不知不覺中進入學習新知識的狀態(tài)。3、新知學習在這個環(huán)節(jié)中教師盡可能運用實物、圖片、電化設備來充實生動的語言情景。如教學家庭成員名稱時，教師就要求學生自帶全家福的照片來，讓學生自己介紹家庭成員。在教學動物時，教師可自制課件，內容包括所學動物的聲音和圖片，大屏幕投影：在美麗的大森林里，什么動物也沒有。接著，教師一按鼠標，出現(xiàn)一種動物的聲音，讓學生說出這種動物的單詞，（譬如：bird）學生猜到了，森林里就會出現(xiàn)一只小鳥。學完一個單詞，教師接著按鼠標，森林里又可以出現(xiàn)其他動物，這樣在不知不覺中學到了知識，也豐

8、富了想象，培養(yǎng)了創(chuàng)造力。4、玩練結合經(jīng)過新知學習，此時是開展游戲活動的好時機，學生對課本內容有了一定了解，需