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《建設(shè)幸福班級點亮幸福人生劉寶榮》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、建設(shè)幸福班級點亮幸福人生在堂課上曾經(jīng)讓學(xué)生討論“建設(shè)幸福班級”的話題，有學(xué)生說幸福班級應(yīng)該是一個自由民主的班級，也有學(xué)生說幸福班級也應(yīng)該是和諧互愛的班級，還有學(xué)生說幸福班級也還應(yīng)該是一個積極樂觀、力爭上游的班級，其中有一個男生最后還補說幸福班級就是不讓老班操心、懂得自我管理，老班感覺幸福的班級。最后總結(jié)說：幸福班級就是老班幸福，大家就幸福?？纯矗麄冞B廣告詞都用上了，還真有創(chuàng)意。建設(shè)幸福班級，到底怎樣建設(shè)才能讓師生感到幸福？我個人認(rèn)為，幸福的班級應(yīng)該是學(xué)有所得、求有所教，病有所探、互愛互助，居有靜室、往能和諧，自
2、律自強(qiáng)、力爭上游，師生互敬、平等相待。學(xué)有所得、求有所教所謂學(xué)有所得、求有所教，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能主動去學(xué)習(xí)，并爭取一學(xué)一得，不斷積累，獲得進(jìn)步，當(dāng)他在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，能得到他人正確地指引，助其解惑?，F(xiàn)實教學(xué)中，每一個班級的學(xué)情都不一樣，生與生之間存在很大的差異，為了在教學(xué)上能充分照顧各層次的學(xué)生，此其學(xué)有得，因此在教學(xué)設(shè)計上就要體現(xiàn)層次教學(xué)。在啟發(fā)上，我盡量要求學(xué)生能自行思考，實在不行，再“撥打緊急電話”。為了能讓他們充分認(rèn)識自我學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)他們自學(xué)能力的同時，不斷給他們一個理念，“知之者不如好
3、之者，好之者不如樂之者”，學(xué)習(xí)要達(dá)到“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”的境界。學(xué)習(xí)是自己的事，不是他人的事，所以自己的學(xué)習(xí)一定要積極主動，而不能被他人推著才肯往前挪動。在學(xué)習(xí)上遇到困難百思不得其解時，才能求助他人。做到這一點，學(xué)習(xí)上才會有所得，才能溫故而知新為他人之師。病有所探、互愛互助為了求學(xué)，學(xué)生們背井離鄉(xiāng)，離開了父母的照顧。在一個全新的環(huán)境里，他們必需學(xué)習(xí)自我照顧，然后光學(xué)會自我照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在一個大集體里共同學(xué)習(xí)和生活，他們還需要做到互愛互助。月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。我們誰也不能保證自己不會遇到困難，不會給他人
4、來幫助自己的機(jī)會。其實一個人最脆弱的時候就在他生病的時候，生病時的人總會生出無端的種種悲觀情緒，如果此時沒有得到他人的安慰與照顧，他會感覺無助心灰意冷，久而久之會對這個社會產(chǎn)生冷漠，這是很可怕的一件事。培養(yǎng)學(xué)生做到互愛互助，學(xué)會與他們分享喜與悲，學(xué)會照顧他人，安慰他們，也是很重要的一項教育課題?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！背蔀樯炜梢?、觸可得的真實?！皭邸笔遣恍枰舐曊f出來的，但幫助他們卻需要實實在在的行動，我們可以拒絕他人的幫助，但我們不能拒絕自己去幫助他人。營造一個“互愛互助”的集體氛圍，為的就是讓每一個人有
5、一種幸福的感覺。居有靜室、往能和諧在班級建設(shè)中，能否管理好學(xué)生的寢室，直接關(guān)系到學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的幸福與否。對一個近千名學(xué)生的寄宿學(xué)校來說，學(xué)生宿舍的管理其難度可想而知，班主任工作量大也集中體現(xiàn)在這一塊上。據(jù)我觀察，班主任花在這方面的時間與精力是最多大，這是管理時間上的一個盲區(qū)，由于時間上的特殊性，班主任在管理上無法銜接，學(xué)生在宿舍里的生活無人監(jiān)管，所以出現(xiàn)的很多問題都集中在宿舍區(qū)。能否管理好自己的寢室，關(guān)系到幸福班級的幸福指數(shù)的高低，所以給自己創(chuàng)造一個良好的休息環(huán)境，至關(guān)重要。于關(guān)這一點，我首推陶行知先生“學(xué)生自
6、治”這一理念。教會學(xué)生自治，總比教師去治理學(xué)生來更輕松。記得上《陋室銘》（劉禹錫）一文時，在談到陋室不“陋”時，我問學(xué)生道：“你們說說，劉禹錫住在他的陋室里有什么好處？”“劉禹錫可以享受‘苔痕上階綠，草色入簾青’幽雅的自然環(huán)境”，“還能不受官府公文拖累身體,可以自由自在會友品茶、說古論今?！笨梢?，“靜室”對我們?nèi)说男撵`修養(yǎng)是多么的重要，既能利人，又能利己，何樂而不為呢？語文教學(xué)最大的好處就是處處可以啟發(fā)人。寢室是給人修心養(yǎng)息的地方，自然在該休息的時候容不得他人的打打鬧鬧，進(jìn)進(jìn)出出，東串西串的。人只有在得到充分的休
7、息調(diào)養(yǎng)之后，才會有充足的精神、充沛的體力和愉悅的心情，這也是保證你在教室里得到幸福地學(xué)習(xí)的重要提前。人只有學(xué)會了克制自我，多替他人著想，才會獲得更多的友愛。只有每一個人心中都裝著別人的人，他才能長久地占據(jù)別人的心田。居有靜室，和諧共處，這也是一種珍貴的幸福。自律自強(qiáng)、力爭上游作為一個班主任，最希望的就是自己的學(xué)生都自律，學(xué)會克制和管理自己，同時也希望自己的每個學(xué)生都能積極向上，有進(jìn)取心，成為一個自立自強(qiáng)的人，成為一個有責(zé)任心的人。如何實現(xiàn)這一目標(biāo)，在培養(yǎng)方面上，我們老師首先要有一顆樂觀向上的心，有一個顆淡然的心態(tài)
8、，有一顆超然物外的平常心。前面也談到過，一個班級的學(xué)生是有多層次的，對待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就需要科學(xué)的分析，每一個學(xué)生的天資不一樣，所以在接受知識水平的能力也會有不一樣，其應(yīng)付考試的能力水平也會有不一樣的結(jié)果，那么對此就要求我們教師要有一顆平常心。少些對成績的關(guān)注，多些在過程中的贊賞，讓每一個人都能感受到被欣賞，都能感受到成功，那怕是一點小小進(jìn)步帶來的喜悅，從而讓學(xué)生感受到自
