國學(xué)講座簡報

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1、弘揚傳統(tǒng)文化，讓國學(xué)在校園落地生根——祝安順老師為xx小學(xué)師生講授國學(xué)知識在九龍坡區(qū)素質(zhì)教育的背景下，傳統(tǒng)文化教育也占據(jù)了相當(dāng)重要的地位，我校一直以來非常重視中華傳統(tǒng)文化的傳承教育，通過開展國學(xué)經(jīng)典晨讀弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。5月22日，清華大學(xué)中國思想文化研究所碩士，中華書局副編審，中華書局經(jīng)典教育推廣中心主任，中華誦·經(jīng)典教育論壇組委會主任，中國孔子基金會傳統(tǒng)文化教育分會副會長祝安順先生蒞臨我校，與我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們一起就如何開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行研討。首先，祝安順先生為我校五年級三班的同學(xué)們執(zhí)教了一堂精

2、彩的國學(xué)課——《論語中的君子》，祝老師登上講臺并沒有高談闊論，而是用輕松活潑的提問，啟發(fā)同學(xué)們思考，請同學(xué)們談感悟，引經(jīng)據(jù)典與現(xiàn)場同學(xué)精彩互動，由淺入深，循循善誘，場上不時爆發(fā)熱烈的掌聲。祝老師從字源角度解釋了從“君”到“君子”，從最初的“治理”“君王”到“有德行者”的涵義的變遷。還告訴學(xué)生，要不慍，即無論遇到什么事，都不要互相責(zé)怪，而要從自身做起，學(xué)會感恩。最后師生一起閱讀《論語》，從書籍、歷史中“感受君子”，體悟中華文化的博大精深。通過這節(jié)課，使我校同學(xué)進(jìn)一步感受到中華傳統(tǒng)文化之美，激發(fā)了同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)

3、傳統(tǒng)文化的熱情和動力。課后，祝先生以“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀”為講座核心，圍繞“中華傳統(tǒng)文化教育政策解讀”、“‘百年讀經(jīng)’的歷史回顧”、“開展傳統(tǒng)文化教育之必要性和緊迫性”、“中華傳統(tǒng)文化教育實踐之現(xiàn)狀”、“中華經(jīng)典教育教學(xué)之難點”、“完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育之探索”等方面開展了兩個小時的專題講座。首先，他指出將國學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)實生活密切相連的重要性；其次，他強調(diào)習(xí)總書記的講話，想了解中國民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要講清楚傳統(tǒng)文化的歷史淵源，發(fā)展脈絡(luò)，基本走向，要講清楚中國文化的獨特創(chuàng)造，價值理

4、念，鮮明特色，增強文化自信和價值觀自信。他以獨具特色的講授方式以及幽默風(fēng)趣的語言使在場的教師其樂融融，獲益匪淺。祝安順老師的講座感染了在座的每一位老師，并希望有更多的教師加入到國學(xué)教育中來。本次講座給學(xué)校很多建議和意見，推動了學(xué)校的校本課程建設(shè)，堅定了我校通過經(jīng)典誦讀弘揚傳統(tǒng)文化的決心。學(xué)校將堅持以中華經(jīng)典誦讀，走進(jìn)中華經(jīng)典文化為載體，以豐富活潑的主題教育活動和課堂教學(xué)的滲透為陣地，在潛移默化中力求達(dá)到“學(xué)生健康成長、教師素養(yǎng)提高、學(xué)校特色發(fā)展”的共贏目標(biāo)。