宴秀珍——教學設計

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1、教學設計表學科數(shù)學授課年級七年級學校沈丘縣李老莊鄉(xiāng)一中教師姓名宴秀珍章節(jié)名稱相反數(shù)計劃學時1學時學習內容分析本節(jié)內容是初中數(shù)學中不可或缺的一個內容，在初中數(shù)學戰(zhàn)友一定的地位。通過相反數(shù)的學習，可以對已經學過的有理數(shù)、數(shù)軸等知識加以鞏固，同時又是今后學習絕對值等知識的基礎。學習者分析1、學生已經學習了正數(shù)和負數(shù)及數(shù)軸，并能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來，能說出數(shù)軸上的已知點表示的數(shù)，這些都是學習本節(jié)課的基礎；2、有了上面的知識基礎，本節(jié)課的學習學生可能會比較容易理解。教學目標課程目標：會求一個數(shù)的相反數(shù)2、知識與技能：1、了解相反數(shù)的意

2、義；3、借助數(shù)軸理解相反數(shù)的概念，知道互為相反數(shù)的兩個數(shù)在數(shù)軸上的位置關系；4、給出一個數(shù)，能夠說出它的相反數(shù)。過程與方法：1、從數(shù)和形兩個不同的側面來理解相反數(shù)的真正含義，經歷操作、對比、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程；2、培養(yǎng)學生分析解決問題的能力，逐步滲透數(shù)形結合的數(shù)學思想。情感、態(tài)度與價值觀：1、逐步培養(yǎng)學生探索學習數(shù)學的方法；2、培養(yǎng)學生歸納總結的能力。教學重點及解決措施重點：歸納相反數(shù)在數(shù)軸上表示的點的特征，措施：觀察數(shù)軸、直尺量距離，練習3題教學難點及解決措施相反數(shù)的識別及理解。依據(jù)的理論引導學生自主探索，直觀

3、形象的展現(xiàn)學習內容，節(jié)省時間，多做練習信息技術應用分析知識點學習水平媒體內容和形式使用方法使用效果概念理解多媒體畫面教師操作演示，引導學生觀察。激發(fā)學生學習興趣數(shù)軸會表示多媒體畫面教師操作演示，引導學生觀察。使學生受到誠信教育教學過程（可續(xù)頁）教學環(huán)節(jié)教學內容所用時間教師活動學生活動設計意圖一、探索新知，導入新課互為相反數(shù)的概念的引出演示活動：要一個學生向前走5步，向后走5步。提出問題“如果向前為正，向后為負，向前走5步，向后走5步各記作什么？一個學生口答，向前走5步記作＋5；向后走5步記作－5步。由于有了正負數(shù)的學習，進行演示

4、，學生們非常容易得出+5，-5兩數(shù)，并能根據(jù)演示過程體會出這兩個數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，在輕松愉悅的活動中獲得知識，認識相反數(shù)。新課講授1、探索互為相反數(shù)的意義觀察下列數(shù)，并把它們在數(shù)軸上標出:（出示投影）（一個學生板演）（1）上述各對數(shù)之間有什么特點？（2）表示每對數(shù)的兩個點在數(shù)軸上有什么特點？（3）你能夠寫出具有上述特點的數(shù)么？（1）每一對數(shù)只有符號不同。（2）表示每對數(shù)的兩點關于原點對稱，分別在原點的左右且到原點的距離相等。（3）如：-10和10，9和-9，-1.5和1.5，……2、觀察這兩個數(shù)，有什么相同和不同？+3.5-3.5

5、總結歸納相反數(shù)的概念（1）只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù)．（2）特別規(guī)定:0的相反數(shù)是0．（3）表示相反數(shù)的兩個點分別位于原點左右且到原點的距離相等?；颉拔挥谠c兩邊且到原點的距離相等的兩個點所表示的數(shù)是相反數(shù)”。利用數(shù)軸讓學生體驗互為相反數(shù)的兩個數(shù)的意義，體驗數(shù)形結合的數(shù)學思想。對概念的理解判斷：（1）－5是5的相反數(shù)（）;（2）5是－5的相反數(shù)（）;（3）與互為相反數(shù)（）;（4）－5是相反數(shù)（）.加深對相反數(shù)概念的理解。通過練習，強化學生對相反數(shù)的認識，深入理解互為相反數(shù)的意義，并能利用相反數(shù)的性質化簡。隨堂練習1.在數(shù)

6、軸上任意標出4個數(shù)，然后標出它們的相反數(shù)．2.分別說出9，-7，0，-0.2的相反數(shù)．3.指出-2.4，，-1.7，1分別是什么數(shù)的相反數(shù)？4.猜想一下：如果字母a表示一個有理數(shù)那么它的相反數(shù)是什么？（1題動手解決，2、3題學生搶答，4題學生討論后回答）思考后口答。通過小結，使學生對相反數(shù)有一個更為深刻和全面的認識。課堂教學流程開始課件導入新課識記學習目標課件出示學習目標思考、動手畫圖，回答課件探究問題思考、理解、記憶課件給出相反數(shù)的定義及特點課件練習（對概念的理解）獨立完成課件課堂練習獨立完成課堂小結作業(yè)結束專家點評本節(jié)課的教

7、學，我想有下面幾個方面需要改進，首先教師應該及時發(fā)現(xiàn)學生思維的亮點，大加贊賞，調動學生積極性，營造良好的學習氛圍。第二，對涉及到需要學生動手的知識時，這里提出問題，點到即止，設置懸念，引起學生興趣，教學中不應花過多時間。第三，在學生探索問題時，對學生進行引導的技巧，在教學的隨機應變即教學機智方面還有待于進一步學習和積累。