資源描述：
《錢菁教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《牛津初中英語》7AUnit4MydayGrammar教學設計鎮(zhèn)江實驗學校錢菁212000一、教學課題7AUnit4Myday---Grammar二、教材簡介第4單元的學習中出現(xiàn)了很多表示時間的詞，不同的時間它的介詞使用是不一樣的，為了避免學生思維的混亂，本單元的語法教學安排了介詞表達時間的學習；本單元的reading課文中出現(xiàn)了大量的頻度副詞，因此頻度副詞的語法學習也是為了幫助學生對頻度副詞有個完整的，清晰的認識。三、設計理念七年級的學生還像小學生那樣處于活潑好動階段，只對自己感興趣的內容感興趣，所以課堂設計一定要設計出讓學生感興趣的內容、
2、調動學生的學習熱情為指導思想。遵循新課程標準積極提倡的任務型原則，課堂教學堅持以學生為中心，創(chuàng)設情境，讓學生通過體驗、實踐、參與、討論、交流、合作與探究的方式，真正達到“學以致用”，從而完美地完成教學任務。四、目標預設1、知識目標1）用正確的介詞來表達時間。2）正確識別并使用頻度副詞。2、能力目標1)用in,on,at三個介詞表達時間。2）了解頻度副詞never,seldom,sometimes,often,usually,always所表示的不同頻率；以及熟練地使用頻度副詞表達一個動作發(fā)生的頻率。3、情感目標通過多媒體呈現(xiàn)關于學生周圍環(huán)境的
3、文字，圖像，聲音等多方位信息，幫助學生理解所學內容，從而教育學生要有健康的生活方式。五、重點難點1、正確使用in，at,on介詞表達時間。2、正確識別并使用頻度副詞。六、設計思路這是一堂語法課，孤立地教語法知識，學生肯定會覺得枯燥乏味，在教頻度副詞這一知識點時，可以事先錄制好本班一位學生的日常飲食，讓學生聽出該生對吃一些食物的頻率，學生聽出了本班學生在錄音中說話，立刻很感興趣。3在教授時間介詞這一環(huán)節(jié)時，可以以學過的Reading為載體，把三個介詞有機地銜接在一起，同時也復習了Reading,起到了一箭雙雕的作用。一、教學過程Step1.Re
4、visionGivestudentsatableaboutMillie’sDay,andthenaskstudentstoaskandanswer.ActivitiesTimeSchoolstarts______8:00_____themorningLessonbegins______8:15a.m.Chatwitheachother______11:50ReadintheReadingClub______theafternoonPracticeplayingfootball______Wednesdayafternoone.g.S1:---
5、WhendoesMillie’sschoolstart?S2:---Itstartsat8:00inthemorning.Step2.Presentation1.Askstudentsthefollowingquestions.1)Whendoyougetup/havebreakfast/gotoschool/domorningexercises/doafter-schoolactivities/gohome/havedinner/dohomework/gotobed?2)OnwhichdaydoyouhaveaPE/Computer/Geo
6、graphy/Historylesson?3)Whendoesyourschoolhaveasportsmeeting/startasummerholiday?2.Writedowntheanswerstothequestionsontheblackboardandmark“in,on,at”withred.Askstudentstofindouttheuseof“in,on,at”.3.AskstudentstoreadP47PartB.Teacherexplainsittothem.Step3.Practice1.Finishoffthe
7、exercisesonPage47aboutTommy’sschoollife.2.Checktheanswersandexplainsomelanguagepoints.3.Askthestudentstoaskandanswerbyusing“in,on,at”.e.g.---WhenisWomen’sDay?---ItisonMarch8.4.Domoreextraexercisesabout“in,on,at”.Step4.Presentation1.Showavideoaboutthefoodhowoftenthestudentfr
8、omourclasseats.2.Askthestudentstocompletetheblanksafterwatchingthevideo.hamburgers
