認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示1）

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1、《認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示1）》教案教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能１.結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和具體情境，經(jīng)歷用數(shù)字、圖形和條形圖來表示數(shù)量的不同方式的對比過程。２.體驗(yàn)條形圖表示數(shù)量多少時(shí)更直觀、便于比較的優(yōu)勢，體會學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性。二、過程與方法１.在具體探索過程中，通過讀圖、畫圖活動認(rèn)識1格表示1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)特征和表示數(shù)量的方法，能對數(shù)據(jù)做簡單的分析。２.在探索學(xué)習(xí)過程中，能根據(jù)要求準(zhǔn)確的畫出長短合適的條形。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀１.在數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣，提高用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的能力教學(xué)重點(diǎn)：理解1格表示1個(gè)單位的

2、條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并根據(jù)數(shù)據(jù)大小準(zhǔn)確地畫出長短合適的條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)方法動手操作、合作探究、驗(yàn)證歸納等方法。課前準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課１.課件出示2012年8月北京市的天氣情況圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解圖例中表示天氣的各種圖形。晴陰多云陣雨雷陣雨２.師生交流后，提出問題：這個(gè)月的各種天氣各有多少天？你能把它們清楚地表示出來嗎？一、新課學(xué)習(xí)１.初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖。（１）整理數(shù)據(jù)師：你怎樣才能知道這個(gè)月每種天氣各有多少天呢？啟發(fā)學(xué)生思考并整理數(shù)據(jù)：我們要統(tǒng)計(jì)什么？用什么方法可以統(tǒng)計(jì)出這些數(shù)據(jù)呢？學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上，知道可以分別用數(shù)數(shù)

3、、畫“√”、畫“○”、寫“正”字等方法。學(xué)生小組合作活動，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生匯報(bào)交流：你們小組是用什么方法收集數(shù)據(jù)的？為什么選用這個(gè)方法？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上認(rèn)識到用寫“正”字法來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，比較方便。（２）表示數(shù)據(jù)。師：我們通過畫“正”字法來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，已經(jīng)知道了每種天氣各有多少天了，那如何才能清楚的表示出來呢？組織學(xué)生小組討論，并在小組內(nèi)完成。匯報(bào)展示。我們組是用統(tǒng)計(jì)表來統(tǒng)計(jì)表示。我們組是用圖示來表示：我們組使用條形統(tǒng)計(jì)圖來表示：（３）分析數(shù)據(jù)。師：剛才這幾組同學(xué)把數(shù)據(jù)都表示清楚了嗎？后面的兩種方法哪種表示得更清楚？組織學(xué)生在小組內(nèi)交流討論。匯報(bào)時(shí)明確：這三種方法都能表示

4、出2012年8月北京市的天氣情況，但是條形統(tǒng)計(jì)圖能更好地表示出各種數(shù)量的多少。誰來說一說你從圖中都看到了什么？學(xué)生：看到了刻度和數(shù)字0,1，…9.一個(gè)格子表示什么？學(xué)生：一個(gè)格子表示1天，一天一天地?cái)?shù)。學(xué)生：還看到了條形，天氣是“晴”的有9天，條形畫到數(shù)字9處；“陰”有6天，條形畫到數(shù)字6處…（４）小結(jié)像這樣用用條形的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖，我們把它叫做條形統(tǒng)計(jì)圖。板書課題。仔細(xì)觀察條形統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖，除了表示數(shù)據(jù)的條形外，從圖中還能看到什么？小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖一般是由標(biāo)題、制圖日期（指畫統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)間）、單位名稱、條形、橫軸（要統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容）、縱軸（一般表示數(shù)量）等組成。（５）

5、比較統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖師：用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)有什么好處？小結(jié)：可以清楚的看出數(shù)量的多少，方便比較分析。一、結(jié)論總結(jié)說一說你有什么收獲。二、課堂練習(xí)１.第100頁練習(xí)十九，第1題、第2題。2.把統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表中，并用條形圖表示出來。3.根據(jù)條形圖回答問題（1）參加統(tǒng)計(jì)的同學(xué)一共有（）人。（2）有出生人數(shù)相同的月份嗎？是哪幾個(gè)月？（3）（）月出生的人數(shù)最多，（）月出生的人數(shù)最少。4.根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制條形圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？一共有多少盆花？8＋7＋5＋6＝26（盆）答：一共有26盆花。一、作業(yè)布置第100頁練習(xí)十九，第1題、第2題。六、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表

6、示1）用條形的長短萊表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖，叫條形統(tǒng)計(jì)圖。條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：能一眼看出各種數(shù)量的多少。條形統(tǒng)計(jì)圖一般是由標(biāo)題、制作日期、單位名稱、條形、橫軸、縱軸等組成。