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《2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)17.剪花邊教案附教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)17.剪花邊教案附教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花邊圖案的基本知識(shí)和剪花邊的方法。2．追求花邊圖案的組合變化，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，養(yǎng)成刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。3．用剪好的花邊美化生活，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：折剪出花邊紋樣和掌握剪花邊的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：剪出構(gòu)思獨(dú)特、造型美觀的花邊并將花邊進(jìn)行合理的美化、裝飾。教學(xué)方法：討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色紙、剪刀、雙面膠。（教師）多媒體課件、剪好的花
2、邊。教學(xué)過(guò)程：1．談話(huà)導(dǎo)入。今天老師給你們帶了一個(gè)禮物，我們把它裝飾在教室里，我希望我們班的孩子們能像老師剪的小人一樣，手拉著手，心連著心，在我們班這個(gè)大家庭里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于花邊有一個(gè)初步附認(rèn)識(shí)。2．出示課題：《剪花邊》。3．課件出示生活中的花邊，說(shuō)明花邊在生活中的廣泛應(yīng)用。4．找一找，花邊組成的規(guī)律。5．想一想，花邊的作用。6．解析制作步驟。(1)折一折。(2)畫(huà)一域。(3)剪一剪。7．作業(yè)建議。(l)每人剪出2—3條不同的花邊。(2)將花邊裝飾到周?chē)奈锲坊蜃约荷砩稀?．學(xué)生創(chuàng)作，教師
3、巡回輔導(dǎo)。9．展示評(píng)價(jià)。10.課外拓展。教學(xué)反思：現(xiàn)在的美術(shù)課堂，人們往往比較注重學(xué)生人文素養(yǎng)和美術(shù)素養(yǎng)的提高。對(duì)于單純的技法講解的比較少。但對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得技法的傳授還是必要的。要不然孩子會(huì)無(wú)從入手。在本課中為了解決花邊的連接問(wèn)題我采用了三張圖片，讓學(xué)生判斷哪一種畫(huà)法是正確的。在課前我就預(yù)想到學(xué)生會(huì)在這一環(huán)節(jié)出錯(cuò)，為了讓學(xué)生少走彎路，特意設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。并且將三種情況都示范剪了一下，給了學(xué)生直觀的感受。附送：2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)18.站立的折紙動(dòng)物教案附教學(xué)設(shè)計(jì)
4、理念教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)站立的折紙動(dòng)物的研究與制作，使學(xué)生初步掌握動(dòng)物立體造型的一般規(guī)律，提高動(dòng)手能力。2.對(duì)動(dòng)物的造型表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埮c裝飾，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。3.通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解與制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生在好奇心驅(qū)使下，進(jìn)行平面思維向立體形象思維的轉(zhuǎn)換，研究與實(shí)踐動(dòng)物站立的方法。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思維，舉一反三，根據(jù)多種不同的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：小朋友們，今天吳老師為大家?guī)?lái)了一位好朋友，你聽(tīng)，它是誰(shuí)？（
5、課件播放小鳥(niǎo)的聲音。）生：小鳥(niǎo)師：小鳥(niǎo)飛呀飛呀，把我們帶到了美麗的大森林里。哇，這里的小動(dòng)物可真多呀！原來(lái)他們真在聚會(huì)呢。我們來(lái)跟自己喜歡的小動(dòng)物打個(gè)招呼吧！生1：你好！長(zhǎng)頸鹿。生2：好??！花孔雀。．．．．．．師：我們班的小朋友可真懂禮貌??！那你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢？能說(shuō)說(shuō)你喜歡它們的理由嗎？生1：我喜歡孔雀，因?yàn)樗挠鹈芷?。?：我喜歡猴子，因?yàn)樗莒`活也很可愛(ài)。生3：我喜歡老虎了，它頭上還有個(gè)“王”字，而且很兇猛。．．．．．．二、新授：師：大家一下就說(shuō)出了小動(dòng)物的特點(diǎn)，說(shuō)明你們平時(shí)觀察得很仔細(xì)。今
6、年呀是豬年，所以我想把小豬也請(qǐng)到我們的課堂上來(lái)，可是它一走下來(lái)就摔倒了，連站都站住，怎么辦呀？老師這還有一只小豬，看看它們有什么不一樣的地方？（出示一只能站立的小豬）生：一只能站，一只不能站。師：能站的這只是用什么方法做的？生:把紙對(duì)折。師：噢，對(duì)折能讓紙站起來(lái)，除了對(duì)折，還能怎么折也能讓紙站立起來(lái)呢？拿出你的卡紙?jiān)囍垡徽郯?！學(xué)生嘗試著折一折。（兩折、三折、折扇折．．．．．．）將各種折法的紙拿到展示臺(tái)上師：小朋友們都很聰明，果然讓卡紙都站起來(lái)了。那么這只小豬吳老師是怎么變出來(lái)的呢?邊演示邊講解：先將紙
7、對(duì)折、畫(huà)的時(shí)候紙的開(kāi)口要朝下、腿粗的小動(dòng)物肚子的弧線(xiàn)要畫(huà)得鼓一些，頭與身體的大小要合適。（注：演示的時(shí)候上面畫(huà)成錯(cuò)的，其它正常講。）師：畫(huà)好了我們就要把它剪下來(lái)了，剪的時(shí)候要注意安全。你們來(lái)猜猜看這樣剪下來(lái)會(huì)有什么結(jié)果。生：會(huì)變成兩個(gè)。師：剪好了，我們來(lái)看一看。咦，怎么站不起來(lái)呢？我錯(cuò)在那里了？生：上面沒(méi)有連起來(lái)。師：噢，我剛才畫(huà)的時(shí)候上面沒(méi)有把他連上，所以就剪斷成兩個(gè)了。做完最后要干什么呢？光禿禿的好看吧？生：要裝飾一些漂亮的花紋。師：非常正確。這種通過(guò)不同的折法讓畫(huà)在紙上的小動(dòng)物站起來(lái)的方法就是今天
8、我們要學(xué)的第15課《能站立的折紙動(dòng)物》將課題貼在黑板上我們一起來(lái)回憶一下剛才的制作方法：我先將紙對(duì)折，除了對(duì)折還有很多其它的折法，就像剛才小朋友們折的那樣；然后我就把我想要小動(dòng)物畫(huà)下來(lái)，注意上面斷開(kāi)不要畫(huà)；接下來(lái)就剪；最后要裝飾美化一下。邊講邊貼步驟：折畫(huà)剪美化師：老師這里還有幾個(gè)做得很特別的小動(dòng)物，我們分小組來(lái)討論一下，它與小豬有什么不同的地方。事先分好四組，每組發(fā)一個(gè)學(xué)生邊看邊討論師：看好了每組派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)。1．我們拿到的是一只小烏龜
