新浙美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案17、剪花邊

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下新浙美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案17、剪花邊　　本帖最后由網(wǎng)站工作室于XX-1-320:49編輯　　教學(xué)目標(biāo):　　1．使學(xué)生掌握花邊剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能?！　?．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。　　3．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　重點(diǎn)：折剪出花邊紋樣。　　難點(diǎn)：花邊紋樣的設(shè)計(jì)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　教具準(zhǔn)備：示范作品；各種規(guī)格白色與彩色紙

2、；剪刀等。　　學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀等?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、組織教學(xué)　　檢查學(xué)生所帶用具情況　　二、欣賞導(dǎo)入新課　　1.出示范圖一（各種簡(jiǎn)單的對(duì)稱花邊）　　現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　2.出示范圖二（用范圖一的花紋剪出的花邊）　　原來(lái)老

3、師把這些花邊變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學(xué)的剪花邊?！　“鍟?shū)課題：剪花邊　　3.出示范圖三：說(shuō)明花邊在生活當(dāng)中的應(yīng)用?！　⌒〗Y(jié)：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美?！　?.示范制作步驟。　　教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的花邊，再剪出一條豎的花邊）　?。?）設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要對(duì)稱；　?。?）將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次，每次一定要對(duì)整齊；　　（3）將設(shè)計(jì)出的一半畫(huà)好在對(duì)折的紙上，剪去部分涂成灰色；　?。?）剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開(kāi)既成?！　√崾荆何覀冞€可以設(shè)計(jì)一些什么樣的花邊呢？我們可

4、以把花邊設(shè)計(jì)成：動(dòng)物花邊，植物花邊，人物花邊。（請(qǐng)學(xué)生欣賞花邊作品）　　現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來(lái)嗎？　　三、學(xué)生作業(yè)分大組競(jìng)賽　　每人剪出2-----3條不同的花邊，將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上。（放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)）狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　四、總結(jié)評(píng)議　　師總結(jié)：今天，我們剪出了

5、這么多美麗的花邊，事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。　　狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教