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《(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊8《世語新說》-《詠雪》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、8、《世說新語》兩則一、課標(biāo)依據(jù)：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和應(yīng)用，提高自己的欣賞品味。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：閱讀淺易文言文。積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感、態(tài)度與價值觀：古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。分析人物形象，獲取情感體驗。三、教學(xué)重點誦讀課文，積累文言詞語。四、教學(xué)難點 重點詞句的翻譯。五、教學(xué)方法：誦讀、復(fù)述、疏通、討論，多媒體輔助教學(xué)。六、教學(xué)課時：2課時七、教學(xué)過程：第一課時（一）導(dǎo)入新課。同學(xué)們,
2、下雪了，你們最愛做的是什么呢，堆雪人？打雪戰(zhàn)？現(xiàn)在我們來看看古代文人的家庭在雪天都做些什么，說些什么吧？引入課題《詠雪》（二）釋題：1、先指名讓學(xué)生介紹。2、教師再放幻燈片，進(jìn)行補(bǔ)充說明?！ 妒勒f新語》劉義慶編著，主要描寫從東漢到劉宋時期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。全書共8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36門。《詠雪》選自“言語”一門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因為其語言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。（三）、整體感知，自主探究。1、教師范讀，學(xué)生注意字音、停頓。驟（zhòu）
3、絮（xù）奕（yì）謝道韞（yùn）（1）謝太傅/寒雪日/內(nèi)集（2）白雪/紛紛/何所似（3）撒鹽/空中/差可擬（4）未若/柳絮/因風(fēng)起（5）即/公大兄無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。2、學(xué)生自由朗讀，教師作點拔。3、學(xué)生示范朗讀并做點評。4、學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀，教師要加以指導(dǎo)，力爭當(dāng)堂成誦。5、疏通文意。教師要求學(xué)生對照注釋，默讀課文，疏通文意，采用圈點勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來，如重點詞語：“俄而”、“欣然”、“擬”、“未若”、等。把不理解的詞句讓學(xué)生提出來，小組內(nèi)一起討論解決。（教師要提示學(xué)生運用以前學(xué)過的加字法、換字法疏通文意。).句式（
4、1）賓語前置句：白雪紛紛何所似（疑問代詞“何”作“似”的賓語，原順序應(yīng)為“白雪紛紛所似何？”）（2）狀語后置句：撒鹽空中差可擬（即“（于）空中撒鹽差可擬”）（四）、分組討論，質(zhì)疑體會。教師導(dǎo)學(xué)1、以小組的形式采用自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，由學(xué)生質(zhì)疑、討論、解疑，教師巡回指導(dǎo)。2、要求學(xué)生寫下討論筆記。把研討中有代表性的和有難度的問題，以小組為單位，推選代表提出。全班討論，得出結(jié)論。必要時，教師加以點撥。問題組：(可根據(jù)學(xué)生提出的問題而定)a文章開頭一句話,短短十五字,交代了哪些內(nèi)容?b．“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?
5、c．聯(lián)系上下文，“兒女”的含義與今天有什么不同?d．文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?e．撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個比喻，哪一個更好?同時說說還可以用哪些事物來比喻雪。積累幾句詠雪的名句。學(xué)生從不同角度回答，教師給予鼓勵。對于詠雪的名句，讓學(xué)生拓展思維。（五）、生生交流，拓展延伸。讓學(xué)生再舉幾例古人吟詠白雪時用的比喻的詩句。把事先找好的詩句和學(xué)生做交流。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！n愈《春雪》忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。——李白《北風(fēng)行》（六）、運用比喻，想像寫作。讓學(xué)生嘗試
6、比喻句的寫作：英語中有26個字母，從這些大寫字母中任選幾個，發(fā)揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個聯(lián)結(jié)的心，是友誼。學(xué)生展示自己的比喻……同時適時師生共點評?。ㄆ撸⒉贾米鳂I(yè)（一）在讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出韻味的基礎(chǔ)上，背誦《詠雪》一文。（二）搜集古人詠雪的詩句。（三）預(yù)習(xí)《陳太丘與友期》（八）板書設(shè)計：詠雪交代背景：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義（點明時間、地點、人物、事件等）詠雪：白雪紛紛何所似兄子；撒鹽空中（笑）欣賞贊揚（考題）兄女：柳絮因風(fēng)起（樂）道蘊才氣補(bǔ)充無弈之女評價身份之貴（側(cè)面襯托）王凝之妻也
