我的第一本書(shū)上

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1、書(shū)，能保持我們的童心；書(shū)能保持我們的青春?！獓?yán)文井……恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲石破天驚的咆哮，有一個(gè)不羈的靈魂掠過(guò)我的頭頂騰空而去，我看見(jiàn)了火焰般的斑紋火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪！——《華南虎》我的第一本書(shū)牛漢牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人，原名史成漢。生于1923年，1940年開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，有詩(shī)劇《智慧的悲哀》、詩(shī)歌《鄂爾多斯草原》、詩(shī)集《彩色的生活》等。簡(jiǎn)介作者幽默(yōumò):凄慘(qīcǎn):奧秘(àomì):翻來(lái)覆去(fānfù):溫厚(wēnhòu):有趣或可笑而意義深長(zhǎng)凄涼悲憤.奧妙神秘.一次又一次;多次重復(fù).溫和寬厚摻

2、和：摻雜混合在一起。知書(shū)識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)?？崴疲簶O像。你能復(fù)述課文內(nèi)容嗎？要求：A、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過(guò)程。B、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。C、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，表達(dá)自然流暢。整體感知，思考:1、60年前小學(xué)一年級(jí)的一本“只有下半部分,沒(méi)有封面,沒(méi)有頭尾”的國(guó)語(yǔ)課本為何令作者永志不忘,并專門(mén)著文紀(jì)念?2、文題“我的第一本書(shū)”僅僅指那本課本嗎?還可以作怎樣的理解?3、作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書(shū)”的?1、60年前小學(xué)一年級(jí)的一本“只有下半部分,沒(méi)有封面,沒(méi)有頭尾”的國(guó)語(yǔ)課本為何令作者永

3、志不忘,以致專門(mén)著文紀(jì)念?思考因?yàn)楫?dāng)中蘊(yùn)涵著父子之間、同學(xué)之間的濃濃的真摯情意[父子情、同學(xué)情]。“可是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國(guó)卜勞恩的《父與子》中的一組畫(huà)，不過(guò)看了很難笑起來(lái)?！睘槭裁醋髡吆茈y笑起來(lái)？“我的童年沒(méi)有幽默，從荒寒的大自然間感應(yīng)到生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻”想一想2、“我的第一本書(shū)”僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？“我的第一本書(shū)”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。3、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書(shū)”的？作者是懷著敬重、珍愛(ài)的感

4、情追憶“第一本書(shū)”的，感情復(fù)雜，心情沉重，因?yàn)槟潜緯?shū)里深藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時(shí)也映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂(lè)趣和溫情。讀了本文，深深打動(dòng)我們的卻不僅僅是關(guān)于的一本書(shū)的“故事”，更是與書(shū)有關(guān)及由書(shū)引發(fā)出來(lái)的情意，請(qǐng)結(jié)合課文具體談?wù)?。我的第一本?shū)“從荒寒的大自然間感應(yīng)到生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻”我的第一本書(shū)父子之情同學(xué)朋友之情人與狗的情趣研讀體會(huì)“我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻?！弊髡咄甑母杏X(jué)是辛酸的，因?yàn)橥甑纳钍蔷狡鹊模瞧D苦而沉重的，哪有

5、幽默可言？然而與生俱來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動(dòng)物在一起、一回到大自然中、一玩兒起來(lái)，就會(huì)充滿幻想，就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂(lè)和幻想。研讀體會(huì)1、當(dāng)父親聽(tīng)說(shuō)我把那一半書(shū)給了同學(xué)時(shí)，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是一位怎樣的父親？這深深的嘆息，既包含著對(duì)兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情?！拔摇钡母赣H是一位知書(shū)達(dá)理，并且非常疼愛(ài)兒子的父親。研讀體會(huì)2、我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě)，如果不寫(xiě)，我就枉讀了這幾十年的書(shū)，更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。枉，白白的，無(wú)價(jià)值的，無(wú)意義的。作者的第一本

6、書(shū)，不僅是求知的第一本書(shū)，更是人生的第一本書(shū)。如果這第一本書(shū)不寫(xiě)出來(lái)，那么這幾十年的讀書(shū)和寫(xiě)書(shū)就失去了意義，變得毫無(wú)價(jià)值，因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn)，你忘記了過(guò)去，即忘本。“本”，雙關(guān)，指那第一本國(guó)語(yǔ)教材，也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指主要指后者。研讀體會(huì)3、作者的第一本書(shū)為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯?shū)，意味深長(zhǎng)。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)，走進(jìn)了知識(shí)的世界，更重要的是，那第一本書(shū)里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂(lè)趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。它既

7、是求知的第一本書(shū)，更是人生的第一本書(shū)。.2、如何理解“這就是我的第一本書(shū)。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō)，是他一生惟一的一本書(shū)”?體會(huì)書(shū)的珍貴，讀書(shū)機(jī)會(huì)的珍貴。沒(méi)有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西?！边@算得什么“出息”呢？作者為什么要作這樣的交代？研讀體會(huì)沒(méi)有課本的喬元貞考了第一名，說(shuō)明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了。再加上當(dāng)?shù)匚幕?/p>

8、經(jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，他一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢?我并不比喬元貞聰明，而“我”后來(lái)到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去（再后來(lái)，“我”讀了中學(xué)，讀了大學(xué)，成了詩(shī)人）?！爸R(shí)改變命運(yùn)”考考你1、對(duì)題目“我的第一本書(shū)”所包含