課前三說(shuō)（四年級(jí)上冊(cè)）

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1、課前三說(shuō)（四年級(jí)上冊(cè)）一、說(shuō)課標(biāo)（一）總目標(biāo)1.識(shí)字與寫(xiě)字：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字；能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度。2.閱讀：能說(shuō)普通話(huà)，具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文；九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。3.習(xí)作：能具體明確、文從字順地表述自己的意思；能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作。4.口語(yǔ)交際：具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。5.綜合性學(xué)習(xí)：能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在

2、實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文；學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)，初步具備搜集和處理信息的能力。（二）學(xué)段目標(biāo)1.識(shí)字與寫(xiě)字：對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1800個(gè)（比原減少200個(gè)）左右會(huì)寫(xiě)；且有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。2.閱讀：用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文；初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀；學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意；積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料；背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。3.習(xí)作：能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想像

3、，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚；學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句；根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.口語(yǔ)交際：能用普通話(huà)交談；在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣；聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。5.綜合性學(xué)習(xí)：結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得；在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。（三）本冊(cè)目標(biāo)1.識(shí)字與寫(xiě)字：本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫(xiě)200字。（教材后面附有2個(gè)生字表，“生字表

4、一”是要求會(huì)認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫(xiě)的字，魅族課文后面有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”，分“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”和“讀讀記記”兩欄，“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中列的是由要求會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)，“讀讀記記”是由要求會(huì)認(rèn)的字組成的詞語(yǔ)）2.閱讀：學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲、不指讀；邊讀邊想象，把課文內(nèi)容在頭腦中形成畫(huà)面；學(xué)習(xí)瀏覽，粗知文章大意；要求學(xué)生們能通過(guò)獨(dú)立閱讀，把課文讀懂，并有自己的體會(huì)。3.習(xí)作：不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞和感受；能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交流；學(xué)習(xí)修改習(xí)作中明顯錯(cuò)誤，課內(nèi)習(xí)作至少8次。4.口語(yǔ)交際：注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)雙向互動(dòng)

5、，在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。5.綜合性學(xué)習(xí)：能有目的的收集相關(guān)資料；能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。一、說(shuō)教材（一）內(nèi)容結(jié)構(gòu)全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。本冊(cè)教材分組編排，全冊(cè)共分8組，每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習(xí)要求，8個(gè)專(zhuān)題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話(huà)、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就；課例由3—5篇課文組成，課文

6、均圍繞專(zhuān)題編選；每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”4個(gè)是固定欄目，另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排2次。（二）縱向聯(lián)系自然奇觀——二年級(jí)下冊(cè)“自然景觀”；三年級(jí)上冊(cè)“壯麗的祖國(guó)山河”“感受大自然的美好”；四年級(jí)下冊(cè)“祖國(guó)的大好河山”；六年級(jí)上冊(cè)“感受自然”觀察與發(fā)現(xiàn)——二年級(jí)下冊(cè)“春天里的發(fā)現(xiàn)”；三年級(jí)上冊(cè)“細(xì)心觀察”中外童話(huà)——三年級(jí)上冊(cè)“科學(xué)的思想方法”三年級(jí)下冊(cè)“神話(huà)故事、傳說(shuō)”作家筆下的動(dòng)物——二年級(jí)上冊(cè)

7、“保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”；五年級(jí)上冊(cè)“作家筆下的人”；六年級(jí)上冊(cè)“人與動(dòng)物”我國(guó)的世界遺產(chǎn)——三年級(jí)上冊(cè)“燦爛的中華文化”人間真情——二年級(jí)上冊(cè)“關(guān)愛(ài)他人”；二年級(jí)下冊(cè)“奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)”；三年級(jí)下冊(cè)“可貴的親情、友情”；四年級(jí)下冊(cè)“以誠(chéng)待人”；五年級(jí)上冊(cè)“父母之愛(ài)”；六年級(jí)下冊(cè)“深深的懷念”成長(zhǎng)的故事——二年級(jí)上冊(cè)“豐富多彩的學(xué)校生活”；三年級(jí)上冊(cè)“名人故事”“豐富多彩的兒童生活”；五年級(jí)下冊(cè)“永遠(yuǎn)的童年”；六年級(jí)下冊(cè)“難忘小學(xué)生活”科技成就——一年級(jí)下冊(cè)“我們身邊的科學(xué)”；二年級(jí)上冊(cè)“熱愛(ài)科學(xué)”；二年

8、級(jí)下冊(cè)“走進(jìn)科技的世界”；三年級(jí)下冊(cè)“神奇的科技世界”；五年級(jí)下冊(cè)“走進(jìn)信息世界”；六年級(jí)下冊(cè)“科學(xué)精神”（三）主要特點(diǎn)1.加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)教材，既注意落實(shí)必須一以貫之的目標(biāo)，又注意落實(shí)階段性比較明顯的目標(biāo)。為了貫徹一以貫之的目標(biāo)，首先在選文上下功夫，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章做課文；還在“語(yǔ)文園地”中系統(tǒng)地編進(jìn)了古詩(shī)詞、名言警句、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)故事等；同時(shí)在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識(shí)、能力之間的聯(lián)系。1.加強(qiáng)整合，圍繞專(zhuān)題