六年級上冊“圓”課前三說.ppt

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1、人教版小學數(shù)學六年級上冊第五單元《圓》課前三說雙安中心小學流程說課標說教材說建議單元課程目標研說教材學段課程目標說課標一、說課標課標對第二學段“圖形與幾何”板塊的總體目標觀察、操作、推理發(fā)展學生的空間觀念單元目標情感態(tài)度過程與方法知識技能認識圖形特征掌握計算方法解決實際問題經(jīng)歷過程學習經(jīng)驗體會思想了解數(shù)學文化感受數(shù)學之美提高學習興趣單元課程目標編寫特點及體例研說教材學段課程目標內(nèi)容結(jié)構(gòu)與整合說課標說教材及體例編寫特點做中學養(yǎng)成素質(zhì)獲得經(jīng)驗積淀和積累二、說教材圓的最本質(zhì)特點形成直觀感知理解概念水到渠成及體例編寫特點數(shù)學思想做中學養(yǎng)成素質(zhì)獲得經(jīng)驗積

2、淀和積累體會價值二、說教材學會思考領(lǐng)悟方法“化曲為直”的轉(zhuǎn)化思想不完全歸納極限轉(zhuǎn)化等積變形及體例編寫特點廣泛應用數(shù)學思想做中學養(yǎng)成素質(zhì)獲得經(jīng)驗積淀和積累體會價值二、說教材學會思考領(lǐng)悟方法知識與生活實際結(jié)合引入學習解決實際問題體現(xiàn)價值真切地體會數(shù)學知識的廣泛府用真切地體會數(shù)學知識的廣泛府用單元課程目標編寫特點及體例研說教材學段課程目標內(nèi)容結(jié)構(gòu)與整合說課標說教材圓的面積扇形圓的周長例1圓的認識基本應用例1環(huán)形面積例2問題解決例3二、說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)圓直線圖形曲線圖形知識整合內(nèi)容循序漸進，能力螺旋上升二、說教材課程資源的開發(fā)與利用單元課程目標教學建議評

3、價建議編寫特點及體例研說教材說建議學段課程目標內(nèi)容結(jié)構(gòu)與整合說課標說教材教學建議引導體會掌握數(shù)學思想方法12課時加強動手操作與自主探索用好生活素材，凸顯價值評價建議注重過程的評價重視能力的評價評價方式多樣化評價結(jié)果以定性描述的方式呈現(xiàn)評價主體多元化和評價方式多樣化定性描述的方式呈現(xiàn)評價結(jié)果定性描述的方式呈現(xiàn)評價結(jié)果信息技術(shù)資源社會教育資源開發(fā)和利用課程資源的充分用好教科書、教學用書、教與學的輔助用書、教學掛圖等，使學生有足夠的機會閱讀數(shù)學、了解數(shù)學、欣賞數(shù)學。積極開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學軟件、多媒體光盤等，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，

4、豐富學生的數(shù)學視野。圖書館、科技館、報紙雜志、電視廣播提供貼近時代、貼近生活的素材，增強學生學習數(shù)學的興趣，提高學生運用數(shù)學解決問題的能力。生活資源如圓的認識，布置學生尋找生活中有圓形的物體。生成性資源如教學活動中學生提出的問題、學生的作品、學生學習過程中出現(xiàn)的問題等。文本資源教育的主體是學生，教師要以尊重學生為前提，一切為了學生。作為數(shù)學老師，鉆研教材，引導孩子們走進數(shù)學的美妙花園；全心投入，帶領(lǐng)孩子們在數(shù)學的海洋嬉戲；細心呵護，培育孩子們學習數(shù)學的熱情；在數(shù)學課堂中，使學生插上跨越的翅膀，在數(shù)學的王國中展翅飛翔。我愿為此不懈努力……教學感悟

5、謝謝您的聆聽歡迎批評指正！