沾益區(qū)金龍街道桃園小學(xué)

沾益區(qū)金龍街道桃園小學(xué)

ID:41132034

大?。?.20 MB

頁(yè)數(shù):6頁(yè)

時(shí)間:2019-08-17

沾益區(qū)金龍街道桃園小學(xué)_第1頁(yè)
沾益區(qū)金龍街道桃園小學(xué)_第2頁(yè)
沾益區(qū)金龍街道桃園小學(xué)_第3頁(yè)
沾益區(qū)金龍街道桃園小學(xué)_第4頁(yè)
沾益區(qū)金龍街道桃園小學(xué)_第5頁(yè)
沾益區(qū)金龍街道桃園小學(xué)_第6頁(yè)
資源描述:

《沾益區(qū)金龍街道桃園小學(xué)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、沾益區(qū)金龍街道桃園小學(xué)—金龍小學(xué)聯(lián)合教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊為了進(jìn)一步貫徹新課改精神,更新我校教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,加強(qiáng)教師之間的相互合作,交流,探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題,總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)“你上課我聽,我上課你聽,他上課大家一起聽”,“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期,經(jīng)桃園小學(xué)和金龍小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共同商議決定——兩所學(xué)校將聯(lián)合舉辦一場(chǎng)以“青年教師語(yǔ)文同課異構(gòu)”為主題的聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到金龍街道中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心籌備,全體老師的共同努力以及參賽教師的精心準(zhǔn)備下,此次聯(lián)合教研活動(dòng)于2016年11

2、月1日在桃園小學(xué)如期舉行。出席本次活動(dòng)的嘉賓有:區(qū)教育局掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、金龍街道中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、云南省張秋鳳名師工作室的張秋鳳老師(本次活動(dòng)的主評(píng)委)、新海小學(xué)相關(guān)年級(jí)的語(yǔ)文老師。11月1日一天的活動(dòng)議程:授課---聽課---觀摩課---點(diǎn)評(píng)表彰總結(jié)。設(shè)置了二年級(jí)《稱贊》、五年級(jí)《“精彩極了”和“糟糕透了”》、六年級(jí)《最后一頭戰(zhàn)象》三個(gè)參賽課題,參加比賽的三個(gè)年級(jí)的六位教師按現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式?jīng)Q定競(jìng)賽順序。參賽的六位老師展示了他們過硬的教學(xué)功底和課堂掌控應(yīng)變能力,可謂“八仙過海各顯神通”。另外“張秋鳳名師工作室”的成員——水橋小學(xué)的何金權(quán)老師給大家?guī)?lái)了《為中華之崛起而讀書》的精彩觀摩課。在下午

3、5:00開始的總結(jié)會(huì)上,張秋鳳老師對(duì)參賽教師的六節(jié)課進(jìn)行了很實(shí)在的點(diǎn)評(píng),給予了參賽者鼓勵(lì)、肯定,同時(shí)也提出了很中肯的建議。為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后,中心學(xué)校副校長(zhǎng)陳家明老師也對(duì)此次活給予了評(píng)價(jià),他的評(píng)價(jià)飽含了鼓勵(lì)、肯定和新的期望。最后活動(dòng)在兩家學(xué)校校長(zhǎng)的祝愿與感謝聲中順利落下帷幕。附:桃園小學(xué)---金龍小學(xué)青年教師語(yǔ)文同課異構(gòu)聯(lián)合教研活動(dòng)圖金龍小學(xué)陶麗萍老師:二年級(jí)《稱贊》桃園小學(xué)佐容嘉老師:二年級(jí)《稱贊》桃園小學(xué)晏菜綠老師:五年級(jí)《“精彩極了”和“糟糕透了”》金龍小學(xué)付慧花老師:《“精彩極了”和“糟糕透了”》桃園小學(xué)張嬌老師:六年級(jí)《最后一頭戰(zhàn)象》金龍小學(xué)鄧建東老師:六年級(jí)《最后一

4、頭戰(zhàn)象》水橋小學(xué)何金權(quán)老師觀摩課:四年級(jí)《為中華之崛起而讀書》評(píng)委與聽課的部分老師們:張秋鳳老師的點(diǎn)評(píng):表彰:

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。