孩子特別喜歡這樣的幼兒園老師,你是嗎？

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1、孩子特別喜歡這樣的幼兒園老師,你是嗎？?幼兒教師在幼兒心目中的威信，是與其教育教學效果成正比的。因此，我們應該注意在幼兒心目中樹立起崇高的威信。為了在幼兒心目中樹立起崇高的威信，我們應該注意以下幾點：1、熱愛幼兒，并給幼兒以關(guān)注每個幼兒都渴望能得到我們的愛與關(guān)注。幼兒喜歡我們，那是因為我們滿足了幼兒的被人愛與關(guān)注的需要。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡我們老師，那是因為：“我住院時，她去看我”“她打電話叫我媽媽來接我”“她給我梳頭打辮子”“她常摸我的頭”“她說她喜歡我”“她上課看著我笑”“她去過我家”?！拔夷蜓澴雍?，李老師幫我換?！薄?/p>

2、我不喜歡閆老師，因為我叫她，她不應我?！薄拔也幌矚g李老師，因為她罵過我?！薄拔蚁矚g危老師，因為她經(jīng)常對我笑，還經(jīng)常彎下腰來跟我說話?！蔽覀兊男袨椋行┦怯幸獾?，有些是無意的，但在幼兒的眼里卻是對他們的關(guān)注和愛。我們要想得到幼兒的愛戴，那我們就應該經(jīng)常對幼兒表示我們對他們的愛與關(guān)注。2、善于肯定善于肯定，這不單是指我們要善于表揚幼兒，更是指我們要創(chuàng)造機會，讓幼兒在教育活動中獲得成功的經(jīng)驗，讓其在活動中，自我肯定。幼兒喜歡某項教育活動，主要原因是因為他們的才能，他們的努力得到了老師的肯定：“我喜歡跳舞，因為老師說，我跳舞跳得好?！薄拔?/p>

3、喜歡畫畫，因為于老師說，我畫得好，還獎給我兩朵小紅花。”“我喜歡做手工，老師說我手巧?！薄拔蚁矚g跑步，因為跑得快，比賽總得第一”“我喜歡梁老師，不喜歡賀老師；因為梁老師經(jīng)常表揚我，賀老師批評我。”“我喜歡‘滾大球游戲’，因為我總是得第一。”“我喜歡舞蹈課，因為我可以到講臺上去跳舞?！庇變航】党砷L需要成功經(jīng)驗，哪怕是一點滴的成功，也會對幼兒的成長起巨大的促進作用，我們應該創(chuàng)造機會讓每個幼兒都經(jīng)常有機會獲得成功的經(jīng)驗，這是對培養(yǎng)他們的學習、生活興趣，培養(yǎng)他們自信心是十分有益的。千萬不可從幼兒期開始就使幼兒成為“失敗者”。3、樂于與幼兒

4、一起游玩、交往幼兒是好交往的，幼兒又特別喜歡和教師交往。與教師交往，不僅能滿足幼兒的交往需要，而且還能滿足幼兒的自尊及榮譽需要：“我喜歡‘藏鈴鐺游戲’，因為可以跟老師一起玩?！薄拔蚁矚g抓‘星星游戲’，因為老師來抓我們?！薄拔蚁矚g莫老師，因為她經(jīng)常和我一起去倒垃圾?！薄拔蚁矚g你們新老師，因為你們新老師跟我玩?！薄拔蚁矚g玩‘老狼老幾點鐘游戲’，因為可以讓老師抓?！薄拔蚁矚g蒙老師，因為我們出去散步時她總是牽著我手?！薄拔蚁矚g馬老師，因為她經(jīng)常跑我們做游戲。”“老鷹抓小雞游戲，因為老師和大家一起玩?！?、給幼兒以表現(xiàn)的機會幼兒是好表現(xiàn)的。

5、因此特別喜歡那些能給其以表現(xiàn)機會的老師或教育活動。如有的幼兒說：“我喜歡‘藏鈴鐺游戲’，因為找不到鈴鐺可以站出來唱歌?！保ㄔ谖覀冇螒虻脑O(shè)計中，它的原意是“‘找不到’鈴鐺挨站出來唱歌”；可是幼兒的想法和我們的想法卻完全不一樣，在他們的思維里，“‘找不到’鈴鐺可以站出來唱歌”，這一點是很值得我們幼兒教師注意的。）“我喜歡寧老師，因為她經(jīng)常提問我?！薄拔蚁矚g畫畫，畫完后，可以把自己的畫貼在教室?！薄拔蚁矚g聽故事，因為李老師講完故事后總讓我站起來講。”“我喜歡張老師，因為她說我嗓子好可以站出來指揮，打拍子。”“我喜歡丁老師，因為她天天叫我

6、發(fā)玩具”“我喜歡兒歌課，因為學兒歌可以背給媽媽聽。”作為教師應努力創(chuàng)造機會，讓每個幼兒都有表現(xiàn)自我的機會，進而使得幼兒更加喜歡我們幼兒園所組織的各項教育活動。5、溫柔地對待幼兒幼兒的心靈是脆弱的，他們需要我們細心地呵護。許多幼兒說：“我喜歡黃老師，因為她不兇，不大聲對我說話，不罰我?！薄拔也幌矚g周老師，因為我已經(jīng)不想吃了，她還叫我站在面前吃。”“我不喜歡雷老師，因為她老是叫我快點吃。”“我喜歡韋老師，因為她提問題，我答不出來，她就叫我坐下。”6、要有寬容之心孩子們常常會犯這樣或那樣的錯誤，作為教師，采取寬容的態(tài)度進行教育，抑或是懲

7、罰的手段呢？我們說，對于幼兒園的孩子，寬容比懲罰更為有效。因為幼兒園的孩子年齡比較小，具有強烈的好奇心，缺乏明辨是非的能力，往往在成人看來已經(jīng)很嚴重的錯誤，孩子卻常常意識不到，這與成人的明知故犯完全是兩回事。在剛?cè)雸@時，經(jīng)常出現(xiàn)有的孩子把玩具拿回家里去，但這決不能認為是孩子的不良行為，甚至上升為“偷”的行為，因為一方面孩子確實喜歡這個玩具，控制不住自己而為之；另一方面孩子往往認為玩具是幼兒園的，就是我的。這時候，如果按照成人的標準對孩子施以懲罰，那么處于似懂非懂時期的孩子，懲罰對他并不起什么作用，也許還會使事情變得更糟糕。當孩子犯

8、錯誤的時候，我們先不要忙于采取什么樣的方法和手段進行教育而應當先聽一聽孩子的想法，聽他來敘述事情發(fā)生的經(jīng)過。大多數(shù)情況下，孩子并沒有意識到這是犯錯誤或者沒有認識到怨錯誤的嚴重程度，那么，老師就要幫助他們來認識錯誤。分析這種錯誤行為產(chǎn)生的危害。如果教