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《2014秋長春版語文二上《粗心的小畫家》word教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚=^_^=成就夢想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌同學(xué)們，你們愛畫畫嗎？（愛）今天，我給大家介紹一位小畫家，他的名字叫丁丁，他和你們一樣也愛畫畫（出示丁丁的卡通畫像。板書：小畫家）那你們想知道他畫得如何嗎？請同學(xué)們打開書25頁仔子細細地把小詩讀上四遍。前兩遍讀準(zhǔn)字音，讀通句子，后兩遍讀好停頓的地方，并注意朗讀的速度和語氣。(一)讀文識字1、師：同學(xué)們，讀了剛才的小詩，再看看黑板，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：老師沒把課題寫完整。師：少了什么？生：粗心的師：（板書：粗心的）看來老師真是太——粗心了，你真是一個細——心
2、的同學(xué)師：通過老師剛才說的這句話，你能說說粗心是什么意思嗎？生：不細心，馬虎。師：你真了不起，我發(fā)現(xiàn)你竟然說出了粗心的一個近義詞和一個反義詞，誰能具體說說？生：粗心——馬虎粗心——細心師：板書：粗心——馬虎粗心——細心（生齊讀）2、齊讀課題：粗心的小畫家3、檢查讀書情況：1）好，現(xiàn)在我就再來檢驗一下同學(xué)們的讀書情況，誰能讀這首小詩？其他同學(xué)注意聽，看他將本課的生字生詞讀正確沒有？2）讀文3）評價一下他讀得怎么樣？讀正確了嗎？讀通順了嗎？4）“匹”的讀音。5）這里也發(fā)現(xiàn)了一些課文中的或者和課文有關(guān)的生詞，請大家來讀一讀。（出示生
3、詞卡片：粗心、喜歡、圖畫、鉛筆、畫家、布匹、哈哈、有頭無尾、心領(lǐng)神會）6）中你都發(fā)現(xiàn)了那些生字？（“夸、會、尾”）7）學(xué)們拿出生字卡片，在小組內(nèi)認讀。4、學(xué)習(xí)生字1）、學(xué)習(xí)“夸”（1）：這個字誰會讀？（2）你是怎么記住這個字的？師在田字格中板書：“夸”（齊讀3遍）（3）學(xué)生在練習(xí)本上寫2遍（3）找一找，在課文中他和誰是好朋友，能組成什么詞語？（板書：夸口）（4）它還和哪些字是好朋友？（5）學(xué)生擴詞（板書：夸大）（6）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用“夸”組成的褒義詞和貶義詞各說一句話。2）、學(xué)習(xí)“會”（1）和同桌學(xué)生互相討論，說說自己的理解
4、記憶方法。（2）指名回答（3）板書“會”后，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫2遍。（齊讀3遍）（4）找一找，在課文中他和誰是好朋友，能組成詞語？（5）擴詞（板書：開會、會合），選詞說話。3）學(xué)習(xí)“尾”（1）請用同樣的方法來說說自己是這樣記住“尾”字的？（先看圖，想想意思，看看字的字形）。▃▄▅▆▇██■▓點亮心燈~~~///(^v^)\~~~照亮人生▃▄▅▆▇██■▓▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚=^_^=成就夢想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌（2）學(xué)生匯報（3）擴詞（板書：尾巴、尾聲）（4）看圖說話5、齊讀黑板上的詞語6、師：讀詩不但要讀
5、得正確、流利，還要讀得有節(jié)奏，比如，題目就可以這樣讀：粗心的/小畫家，就是在粗心的后面停頓了一下，下面同學(xué)們根據(jù)這種方法再讀這首詩。7、學(xué)生自由讀8、指名讀，邊讀邊指導(dǎo)劃節(jié)奏。9、按節(jié)奏分組讀——齊讀二、默讀課文，交流體會1、師：現(xiàn)在我們已經(jīng)能把這首詩讀得正確流利，有節(jié)奏了。接下來請同學(xué)們默讀課文，并思考：為什么說丁丁是個粗心的小畫家呢？1）、默讀課文，師巡視讀書情況。2）匯報交流師：誰能用讀詩的方式回答剛才這個問題？（生讀5-8句）師：哎呀，他真是太粗心了，那你們想看看他畫的這幾副畫嗎？（想）（師出示四副圖，）！2、師：我發(fā)
6、現(xiàn)，同學(xué)們看了這幾副圖都有了一個共同的表情。誰能說說是什么？生：大家都在笑……師：那我問問同學(xué)們，你們在笑什么？生：這些小動物的樣子太可笑了…生：這些小動物的神態(tài)太滑稽了……師：誰能讀出小動物們那滑稽可笑的樣子？1）指名讀——賽讀——齊讀師：看得出，讀的同時你們已經(jīng)忍不住要笑出聲來了，那么你就盡情地笑吧，我看哪位同學(xué)笑得最開心？生：哈哈哈……生：哈哈哈：師：笑過之后，你想用書上的一句話，連動作帶表情地評價他嗎？你___生：真是個粗心的小畫家！師：你是在批評他嗎生：是的。師：但我覺得你這是誠懇的批評。師；誰還想用這句話評價？你—
7、—生；真是個粗心的小畫家！師：你是在諷刺他嗎？生：是的。師：但我覺得你這是善意的諷刺。師：誰再來評價。你——生：真是個粗心的小畫家！師：你是在感嘆嗎？生：是的師：是呀，我們的作者在充滿了善意的諷刺和誠懇批評的同時，也發(fā)出了無奈的感嘆。所以這句話的末尾加了一個感嘆號（?。┳屛覀円黄鹱x出對丁丁的諷刺、批評和感嘆。生：齊讀。▃▄▅▆▇██■▓點亮心燈~~~///(^v^)\~~~照亮人生▃▄▅▆▇██■▓▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚=^_^=成就夢想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌師：同學(xué)們，我們笑也笑過了，批評也批評過了，諷刺也諷
8、刺過了，可靜下心來我們思考一下：丁丁出現(xiàn)這么多錯誤的原因是什么呢？生：沒有認真觀察，……生：對周圍的事物不留心，……2）師：今天，我就給大家一個認真觀察的機會。（課件：各種實際動物圖）請大家仔細觀察這些動物，然后我請同學(xué)們給丁丁改一改這些畫?？赐瑢W(xué)們哪個最細心，看得準(zhǔn)，改得棒
