雨下的有多大

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1、雨下得有多大一、課程標(biāo)準(zhǔn)：1.知道利用根據(jù)觀測(cè)比利用感官更準(zhǔn)確有效。2.能用各種感官直接感受自然事物并用語(yǔ)言或圖畫(huà)描述所觀察的事物。3.能用簡(jiǎn)單測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察.采集數(shù)據(jù)，并做簡(jiǎn)單記錄。4.能利用簡(jiǎn)單表格.圖形.統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。5.知道可以用降水量.濕度來(lái)描述和測(cè)量天氣。6.知道基本氣象觀測(cè)器材的作用。7.體會(huì)到長(zhǎng)期測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)是非常有價(jià)值的。8.了解一天中氣溫變化的規(guī)律。9.能參與中長(zhǎng)期的科學(xué)探究活動(dòng)。10.認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。11.關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。二、教學(xué)目的：（一）過(guò)程與方法1.能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并測(cè)量空氣的濕度。2.嘗試根據(jù)空氣的濕度

2、推測(cè)會(huì)不會(huì)下雨。3.能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測(cè)量降水量。（二）知識(shí)與技能1.知道下雨前空氣濕度會(huì)增加。2.知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。3.知道計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測(cè)量效果。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.懂得制作簡(jiǎn)易器材也可以進(jìn)行科學(xué)觀測(cè)。三.學(xué)習(xí)成果：預(yù)計(jì)學(xué)生能夠：1.能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并測(cè)量空氣的濕度。2.嘗試根據(jù)空氣的濕度推測(cè)會(huì)不會(huì)下雨。3.能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測(cè)量降水量。4.知道下雨前空氣濕度會(huì)增加。5.知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。6.知道計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測(cè)量效果。57.懂得制作簡(jiǎn)

3、易器材也可以進(jìn)行科學(xué)觀測(cè)。四、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)（一）概念發(fā)展1.不能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，不能用廢舊塑料瓶自這制雨量器。2.能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并測(cè)量空氣的濕度，能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測(cè)量降水量。3.能用身邊材料制作頭發(fā)濕度計(jì)，并測(cè)量空氣的濕度，嘗試根據(jù)空氣的濕度推測(cè)會(huì)不會(huì)下雨，能用廢舊塑料瓶自這制雨量器，并嘗試測(cè)量降水量。（二）探究能力：1.不知道下雨前空氣濕度會(huì)增加，不知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。2.知道下雨前空氣濕度會(huì)增加，知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多少。3.知道下雨前空氣濕度會(huì)增加，知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的濕度和降水的多

4、少，4.知道計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測(cè)量效果。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1.釘子、大頭針、木板、長(zhǎng)頭發(fā)、硬紙板、紐扣、線軸、小錘、膠水各一；兩粒小珠；彩筆。2.塑料瓶、剪刀、透明膠帶、標(biāo)尺。3.大小、形狀不同的雨量器若干。六、教學(xué)步驟教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)學(xué)生老師互動(dòng)的目的教學(xué)反饋集中話題1.課前先板書(shū)“雨”提問(wèn)：誰(shuí)知道我們今天探究?jī)?nèi)容和什么有關(guān)？2.小朋友們你們能用“雨”字組成一個(gè)詞或組成一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你們知道的“雨”嗎？（結(jié)合板書(shū)：大雨中雨小雨）引起學(xué)生對(duì)雨的興趣，同時(shí)和語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合，發(fā)揮學(xué)科綜合性。探索和調(diào)查1.（展示頭發(fā)濕度計(jì)的成品）講述：這是頭發(fā)濕度計(jì)，是用來(lái)測(cè)量空氣濕度的，你們想不想也

5、做一個(gè)??？2.教師說(shuō)明制作頭發(fā)方法。3.學(xué)生按要求制作頭發(fā)濕度計(jì)并用來(lái)測(cè)量練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.小結(jié)制作情況。1.指導(dǎo)學(xué)生自制頭發(fā)濕度計(jì)。55.怎樣才能知道雨下的大小呢？今天我們就來(lái)探究一下。（板書(shū)完整：雨下得有多大）6.（出示雨量器）老師這里自制了一個(gè)測(cè)量雨量的工具，你們看，（演示雨量器的使用。）7.你們想不想自己動(dòng)手作這樣一個(gè)雨量器呢？讓我們動(dòng)手來(lái)做個(gè)雨量器測(cè)測(cè)看。8.（出示）制作雨量器的過(guò)程圖片9.做好了以后我們還應(yīng)注意什么？為什么在量雨之前要先往這個(gè)瓶里倒進(jìn)一些水呢？10.動(dòng)手制作，展示作品。11.讓我們用自己做的雨量器來(lái)實(shí)際測(cè)測(cè)吧，并把測(cè)的結(jié)果記在表格中。12.匯報(bào)并整理。13

6、.像同學(xué)們這樣把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄并整理大家的結(jié)果，在數(shù)學(xué)上就叫做統(tǒng)計(jì)，所在我們現(xiàn)在是用實(shí)驗(yàn).記錄和統(tǒng)計(jì)的方法研究一定時(shí)間內(nèi)雨量。14.從這些數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)差異）15.找一找為什么有這樣的差異？16.你們能在1分鐘內(nèi)讓雨下滿5小格嗎？可以怎樣做？下滿10小格.20小格呢？（多選擇幾個(gè)壺）17.分組討論，把自己的想法記下來(lái)或畫(huà)下來(lái)？（在科學(xué)記錄本）18.分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)。19.展示實(shí)驗(yàn)，大家再討論，再實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)。20.如果我們把一分鐘看作一天，剛才同學(xué)們模擬的降雨量就是大雨的降雨量，人們把一天降雨在1厘米之內(nèi)的稱為小雨，也就是我們做的雨量器的1小格，1—2.5厘米之內(nèi)稱為中雨

7、，也就是我們做的雨量器的3小格以內(nèi)。（略）21.2.指導(dǎo)學(xué)生制作雨量器3.定量訓(xùn)練理解降雨量。4.定量訓(xùn)練理解降雨量。5老師這里有三個(gè)大小不同雨量器，用大小不同的雨量器量雨，行嗎？22.討論發(fā)表自己的意見(jiàn)。23.學(xué)生用大小不同的雨量器做試驗(yàn)5.用大小不同的雨量器量雨回顧和解釋1．下雨可以灌溉莊稼，可以凈化空氣，但雨下大了也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。我們應(yīng)該怎樣做才能避免這樣的災(zāi)難呢？2．今天這課我們有不同的方法研究了下雨的問(wèn)題，