培養(yǎng)核心素養(yǎng),踐行立德樹人

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1、培養(yǎng)核心素養(yǎng),踐行立德樹人一、培養(yǎng)核心素養(yǎng)?“核心素養(yǎng)”作為當前教育領域的一個熱門話題，已經引起教育界的廣泛關注。核心素養(yǎng)主要是指學生應具備的、能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。新公布的中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)構成框架，以培養(yǎng)“人”為出發(fā)點和價值取向，即以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”、活生生的有知情意的人和發(fā)展創(chuàng)新的人為核心?；緝热莘譃槲幕A、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。?　　培養(yǎng)和發(fā)展學生核心素養(yǎng)，根本出發(fā)點是全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，突出強

2、調社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展，使之成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。要培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，作為校長和教師，首先應該具備這些素養(yǎng)。我們特別強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，這就要求富有創(chuàng)新精神和務實作風。全面落實基礎型課程，夯實文化基礎；扎實推進拓展型課程，促進自主發(fā)展；積極探索活動型課程，激活社會參與?！　《?、踐行立德樹人黨的十八大提出，把“立德樹人”作為教育的根本任務。十八屆五中全會《建議》進一步強調：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和

3、接班人?！甭鋵嵙⒌聵淙说母救蝿眨w現了新時期貫徹黨的教育方針、實施素質教育的時代要求，進一步明確了“育人”比“育才”更重要的人才培養(yǎng)理念。教育將不再以“分”為向導，以“考”為法寶，以片面追求教育的GDP為目標，而是基于“人”的哲學考量與追問，把培養(yǎng)一個個精神獨立、人格完整、品德高尚、懂得擔當，能夠自食其力的合格公民作為己任。落實立德樹人根本任務是提高基礎教育質量的關鍵。一要全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，與生產勞動和社會實踐相結合，為每個學生提供適合的教育，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。二是培育和踐行

4、社會主義核心價值觀，堅持從小抓起、從學校抓起，真正落實到教材課堂中，落實到文化育人中，落實到實踐活動中，落實到政策制度中。三是遵循教育規(guī)律、教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，著重培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。三、深化課程改革當前基礎教育課程改革進入了總結經驗、完善制度、突破難點、深入推進的新階段。深化課程改革是提高國民素質、建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國的戰(zhàn)略舉措，是落實科學發(fā)展觀的具體體現，是推進教育現代化的重要內容，對于確保每一個孩子接受高質量教育、促進教育公平具有重要而深遠的意義。不少具有教育情懷和改革魄

5、力的校長，積極推進基礎教育課程與教學改革，以改革創(chuàng)新促進教育事業(yè)發(fā)展。探索“六大改變”，即改進學生觀、改良德育、改革課程、改造課堂、改進教師培訓機制、改善學校管理機制，初步行成了六個方面的辦學特色，煥發(fā)出勃勃生機與強勁動力。教學相長的六點經驗：一是成立領導小組，強化組織保障；二是開展學習培訓，培植課改土壤；三是完善五步流程，提升課堂魅力；四是整合多方資源，豐富課改內涵；五是加強過程管理，促進常態(tài)實施；六是實行集團辦學，輻射師范引領。四、倡導專家治校為了發(fā)揮名師名校長的示范引領與輻射帶動作用，國家鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和

6、教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家，倡導教育家辦學。五、加強隊伍建設教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，是全面實施素質教育、深化基礎教育課程改革、辦人民滿意教育的根本要求。一所學校的發(fā)展關鍵在于教師的發(fā)展。只有教師發(fā)展，學生才會發(fā)展；只有教師快樂，學生才會快樂；只有教師幸福，學生才會幸福。