立德樹人，踐行十九大精神

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1、立德樹人，踐行十九大精神立德樹人，踐行十九大精神　　十九大剛剛閉幕，但它的精神一直縈繞心間，我們深深感到作為一名教師責(zé)任的重大。反思自己，我們的言行是否符合新時代教師的標(biāo)準(zhǔn)呢？　　下面讓我們一起來溫習(xí)下什么是“四有好老師”：　　1、我們要做一個有理想信念的教師。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往?！　?、我們要做一個有道德情操的教師。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格

2、品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。　　3、我們要做一個有扎實學(xué)識的教師。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)?！　?、我們要做一個有仁愛之心的教師。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。　　教育是一門

3、“仁而愛人”的事業(yè)，做好老師，要有仁愛之心，沒有愛心的人不可能成為好老師。教師的仁愛之心，不簡單等同于父母愛子女，這是一種對國家、民族的愛在教師身上的體現(xiàn)，是一種無私的愛、不求回報的愛。教師的仁愛之心是以師生相互信賴為基礎(chǔ)的，這種信賴是理解、尊重、寬容?！　〗處煹娜蕫壑捏w現(xiàn)為充分理解學(xué)生。理解就是理解學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個體差異，應(yīng)對每個學(xué)生都有全面的細(xì)致的了解。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用各種機(jī)會和學(xué)生

4、溝通，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。從根本做起，這樣才能找準(zhǔn)下手點(diǎn)是什么，才能找到切實可行的、真正合理的方法來解決學(xué)生的問題，幫助學(xué)生解決難題?！　〗處煹娜蕫壑捏w現(xiàn)為真誠地尊重學(xué)生。教師的這一尊重是把學(xué)生看作獨(dú)立完整的社會人，因而在教育過程中尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。具體體現(xiàn)在作業(yè)布置上：1.作業(yè)要適量。有關(guān)部門規(guī)定：小學(xué)生花費(fèi)在家庭作業(yè)上的時間，以分鐘計算，大概相當(dāng)于他的年級數(shù)乘以10，也就是說，一年級應(yīng)該是10分鐘，二年級應(yīng)該是20分鐘，依此類推。2.作業(yè)設(shè)計要分層。教師要明確所有學(xué)生都必須掌握的部分，即必做作業(yè)

5、。其次，再布置一些選作部分的，非必要掌握的拔高點(diǎn)的知識，給學(xué)有余力的學(xué)生。另外，還有一些泛家庭作業(yè)，可供孩子們閑余時間完成，不需要花太多的心思去掌握。可以是一種觀察，一個對話，或者是一次奇妙的出行。3.多種作業(yè)類型相結(jié)合。一份好的作業(yè)，是不需要家長和教師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生都愿意主動完成。這就要求教師布置的作業(yè)內(nèi)容要設(shè)計得豐富新穎，趣味性強(qiáng)一點(diǎn)，或是實踐性、探索性強(qiáng)一些，讓學(xué)生參與其中。進(jìn)一步而言，教師的尊重還在于學(xué)會欣賞學(xué)生，這種欣賞不是簡單的賞識，更不是單向的旁觀，而是讓學(xué)生在獲得尊重、信任的同時學(xué)會自我教育、自我完善?！　〗處煹娜蕫壑捏w現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。“人非圣賢，孰能無過。過而改之，

6、善莫大焉。”從某種意義上講，成長的過程就是犯錯誤、認(rèn)識錯誤、改過錯誤的過程。寬容學(xué)生，給學(xué)生一個改過的機(jī)會。對學(xué)生的錯誤不要過于大驚小怪更不要當(dāng)頭一棒打過去，這樣會傷害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生變得消沉或增強(qiáng)他們的逆反心理，應(yīng)給他們一個反省改過的機(jī)會。記得有一天上課時，學(xué)生們都在積極地寫作業(yè)，有個男生一直坐在一旁發(fā)呆，我就走到他旁邊站一站，希望能引起他的注意，但他瞄了一下馬上又走神了。如果是以前我肯定要點(diǎn)名提醒他，如果還是不行的話就要發(fā)火批評了。但我想起了那句話：“對學(xué)生寬容點(diǎn)”，然后心平氣和地對他說：“孩子，你是不會做嗎？老師給你講講吧！”聽了我的話，那個男生不好意思了，立馬趕緊認(rèn)真寫起作

7、業(yè)來。教師針對學(xué)生所犯錯誤，不要訓(xùn)斥，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個堪為師范的人。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生?！　∥覀儚V大教師要牢記習(xí)近平總書記的囑托，以仁愛之心對待每一名學(xué)生，促成學(xué)生的成長進(jìn)步；以仁愛之心開啟每一名學(xué)生的心靈之門，成為學(xué)生的良師益友；以仁愛之心施展教育的魅力，以卓有成效的工作贏得社會的