資源描述：
《口語交際我說你做》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、口語交際：我說你做教學目標：1.通過觀察插圖和傾聽老師的講解,能夠清楚地知道本次口語交際的內(nèi)容和要求。2.在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法,并且能注意傾聽別人說話。3.培養(yǎng)學生良好的聽說習慣和口語交際能力。重點難點：在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法,并且能注意傾聽別人說話。(重點)培養(yǎng)學生良好的聽說習慣和口語交際能力。(難點)教學過程：第一學時一、創(chuàng)設情境，導入新課師(一臉著急):哎呀,我怎么這么糊涂!語文書竟然落在隔壁會議室了!生(學生紛紛舉手):老師,我?guī)湍闳ト?師(故作鎮(zhèn)靜):好吧!×××,請你到隔壁
2、會議室?guī)臀野颜Z文書取來,書放在一進會議室桌子上,那兒有一摞書,從上往下數(shù)第二本是我今天要用的語文書,請你幫我取回來。師(故作輕松):這下好了!請其他同學把學習用品準備好!語文書放在書桌的左上角,練習本放在語文書上,從文具盒里拿出鉛筆和橡皮,放在練習本上。(生照著老師的要求做,幾個同學沒有按照老師的要求去做。)生1:老師,您的語文書取回來啦!(回到座位上坐好)師(看看語文書,點點頭,故作驚訝):他怎么找得又準又快?生2(搶著回答):因為老師告訴他語文書在哪兒了,他照著做的。師:如果讓你去取作文書,你能這么快就找到嗎?生2(低
3、著頭,撓撓腦袋):不能,老師您當時說的話太多,太長了,我根本沒記住。師(望向×××):那你是怎么做到的呢?生1:老師,您雖然話說得多,但是說得很清楚,我都聽見了!我把您的話都記在心里,到了辦公室照著做就找到了。師:看來,要想別人幫你把事情做好你應該大聲說,清楚地說,讓別人聽得見、聽得懂。聽的人要注意聽別人的講話(板書:大聲說,讓別人聽得見。注意聽別人說話。)(設計意圖:建立在生活實際基礎上的交流與指導更能“接地氣”,讓學生立足實際,感悟到“說清”與“聽清”的重要性,為后續(xù)的口語交際活動奠定堅實的基礎。)二、繼續(xù)情境，明確要
4、求。師:剛才在×××取語文書的時間里,老師要求大家做了什么事?生3:老師要求我們拿出語文書、練習本、鉛筆和橡皮,并把它們擺在桌子上。師:老師在要求大家擺學習用品的時候,還提出了具體的擺放位置。請大家看看,你們擺放的位置一樣嗎?生(相互查看,搖搖頭)師:老師提出的是同樣的要求,為什么大家的做法不一樣呢?生2:因為有的同學聽清楚了老師的要求,有的同學沒有聽清楚老師的要求。生3:老師站在講臺上說的,說話的時候聲音有點兒小,后邊的同學有點兒沒聽清楚。師:看來,要想讓別人按照你的要求去做,必須做到兩點——生(齊聲讀板書內(nèi)容):大聲說
5、,讓別人聽得見。注意聽別人說話。師:好,現(xiàn)在老師重新提出擺放學習用品的要求,請大家照著做——語文書放在書桌的左上角,練習本放在語文書上,從文具袋里拿出鉛筆和橡皮,放在練習本上。(生紛紛按照老師的要求擺好,沒有一個擺錯學習用品位置的。)(設計意圖:教師口若懸河地講解,不如引導學生主動去發(fā)現(xiàn)。在具體的經(jīng)歷中真真切切地體會“聽清”“說清”的重要性。)三、指導看圖，練習說話。1.請同學們把書翻到P14頁,觀察:圖上有幾位小朋友?他們在干什么?玩什么游戲呢?(板書:我說你做)?2.猜一猜:(1)指揮的或者說發(fā)令的小朋友在說什么?(2
6、)你是怎么知道的?(3)每一位小朋友都按照發(fā)令的要求做了嗎?(沒有,有一位小朋友沒有按照要求。)(4)這到底是為什么呢?(預設答案:這位穿條紋衣服的小朋友可能沒有注意聽別人說話,還有可能是藍裙子小朋友說話太輕了。)3.小結(jié)。師:看來,要想讓別人按照你的要求去做,必須做到——生(齊聲讀板書內(nèi)容):大聲說,讓別人聽得見。聽的人要注意聽別人說話。(設計意圖:讓學生學習看圖,會思考,了解并能掌握游戲規(guī)則,為后面遵守游戲規(guī)則奠定基礎。)四、拓展游戲，鞏固要求。好,我們來做幾個游戲,看看誰有清楚說的小嘴巴,注意聽的小耳朵。1.做游戲。
7、(1)第一輪游戲。舉右手;舉左手;摸左耳朵;左手摸鼻子;拍五下手等。(2)第二輪游戲。男同學起立;女同學起立;第一、三、五組同學起立;大家一起唱首歌;請你和同桌握握手等。(3)第三輪游戲。請大家把鉛筆、橡皮放到文具盒里,然后把語文書、練習本、文具盒都放進書包里。(4)第四輪游戲?！罢埬阏酒饋?把凳子放到桌子下?！薄罢埌训首訌淖雷酉旅婺贸鰜?然后坐端正。”“把鉛筆從文具盒里拿出來,把書打開,然后坐端正?！?.游戲總結(jié)。要玩好《我說你做》的游戲,小朋友們知道了什么呢?所以,不管是在上課的時候,還是玩游戲的時候,要注意什么呢?(
8、1)指揮官或者發(fā)令官要大聲說,說話聲音要讓別人聽得見(清楚說的小嘴巴);(2)參與游戲的小朋友要注意聽別人說話(注意聽的小耳朵)。?今后,老師要對符合這兩個要求的小朋友進行獎勵,小朋友們好好努力哦。(設計意圖:一讓學生放松;二檢查反饋學生在游戲中是否能遵守游戲規(guī)則)
