2019下校調(diào)研報(bào)告(商俊兵)

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1、下校調(diào)研報(bào)告(商俊兵)　　20XX年薄弱學(xué)校音樂學(xué)科教學(xué)工作調(diào)研報(bào)告　　青銅峽市教學(xué)研究室—商俊兵　　根據(jù)市教研室工作安排，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我市學(xué)校音樂教學(xué)工作，4月12日——20日，小教部全體教研員在王學(xué)忠副主任的帶領(lǐng)下，分別在瞿靖中心小學(xué)、毛橋小學(xué)、三中小教部、余橋小學(xué)、回中小教部、大壩中心小學(xué)六所學(xué)校開展了6天的教學(xué)工作調(diào)研活動?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：　　一、基本情況及成效　　聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，隨著我市音樂學(xué)科教師的常態(tài)培訓(xùn)，音樂學(xué)科的常態(tài)統(tǒng)測，我市學(xué)校音樂教學(xué)事業(yè)有了長足的發(fā)展，出現(xiàn)了一些可喜的現(xiàn)象?！　?.對音樂教學(xué)的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，對

2、音樂教學(xué)重要性的認(rèn)識不斷提高。調(diào)研學(xué)校對音樂教學(xué)工作重要性的認(rèn)識不斷加深，各學(xué)校制定了音樂教學(xué)管理制度，建立了音樂教學(xué)專項(xiàng)檔案，有分管校長負(fù)責(zé)，下設(shè)教研組長具體抓，有計(jì)劃地開展音樂教學(xué)工作?！　?.音樂教師隊(duì)伍不斷壯大，整體素質(zhì)不斷提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，六所學(xué)校有專職音樂教師共4人，其中瞿靖中心小學(xué)、三中小教部、余橋小學(xué)、回中小教部各有專職音樂教師1名。基本實(shí)現(xiàn)了音樂學(xué)科教師專職化。各學(xué)校專職音樂教師的學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，絕大多數(shù)音樂教師能勝任音樂學(xué)科的教學(xué)工作。　　3.音樂學(xué)科課程計(jì)劃得到了進(jìn)一步落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。目前，調(diào)研各學(xué)校都能開齊、開足音樂課，并

3、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校隨便占用音樂課堂的現(xiàn)象明顯減少。絕大多數(shù)學(xué)校能夠按照國家《課程計(jì)劃》積極參加課改，實(shí)現(xiàn)了音樂課教學(xué)從以傳授技能為主向以審美教學(xué)為核心的根本性轉(zhuǎn)變。也有的學(xué)校把教學(xué)內(nèi)容制作　　成課堂教學(xué)軟件，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行音樂課教學(xué)，增加了教學(xué)的直觀性，激發(fā)了學(xué)生興趣，大大提升了課堂教學(xué)效果。　　4.學(xué)校重視音樂活動的開展。隨著素質(zhì)教學(xué)的不斷推進(jìn)，學(xué)校課外音樂教學(xué)活動蓬勃開展，活動的覆蓋面不斷增加，活動形式豐富多彩。調(diào)研學(xué)?；旧隙汲闪⒘艘魳放d趣活動小組，在每年“六·一”、教師節(jié)、國慶、“元旦”等節(jié)日期間舉辦學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大合唱、校園歌手

4、比賽等藝術(shù)活動。這些活動的開展，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，推動了學(xué)校藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展?！　?.能夠緊緊抓住教材，多媒體運(yùn)用嫻熟。各校音樂教師能根據(jù)教師用書以及課外資料進(jìn)行多角度、多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)。多媒體綜合設(shè)備走進(jìn)教室，走進(jìn)課堂，互聯(lián)網(wǎng)資源可供師生共享，進(jìn)一步擴(kuò)大了師生的視野，拓寬了音樂教學(xué)知識面?！　《?、存在問題與不足　　于種種原因，音樂教學(xué)在各調(diào)研學(xué)校教學(xué)中仍然是一個(gè)十分薄弱的環(huán)節(jié)。各校之間音樂教學(xué)的發(fā)展極不平衡，部分學(xué)校音樂教學(xué)還存在著部分的空白。學(xué)校音樂教學(xué)的師資、器材嚴(yán)重不足。學(xué)校音樂教學(xué)的管理和科研相對落后。　　1.認(rèn)識不到位，機(jī)構(gòu)不健

5、全。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏正確的育人觀念，對音樂教學(xué)的重要性缺乏必要的認(rèn)識，默守陳規(guī)，對音樂教學(xué)缺乏了解，更談不上對音樂教學(xué)的科學(xué)管理，音樂教學(xué)管理機(jī)構(gòu)不健全，人員配備不足，教研活動的橫向交流少，大大地制約著音樂教學(xué)的發(fā)展?！　?.師資力量薄弱，數(shù)量不足。按義務(wù)教學(xué)階段音樂教師配備標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)每7-9個(gè)班配備1名音樂教師，從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看，調(diào)研學(xué)校音樂　　教師嚴(yán)重不足，導(dǎo)致不足的主要原因是轉(zhuǎn)崗，部分音樂專業(yè)教師轉(zhuǎn)入其他學(xué)科教學(xué)，再就是近幾年來基本沒有音樂專業(yè)教師充實(shí)到教師隊(duì)伍?！　?.課程計(jì)劃落實(shí)不到位，教學(xué)質(zhì)量和音樂活動亟待規(guī)范和提高。一是師資力

6、量缺乏是影響農(nóng)村學(xué)校音樂教學(xué)質(zhì)量的主要因素。從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看，各學(xué)校所需音樂專職教師基本用兼職教師代替，于缺乏師資，很多學(xué)校的音樂課難以開設(shè)，即使開課的學(xué)校，但于沒有專職音樂教師，就其他任課教師或班主任教師兼任，出現(xiàn)了音樂課大家上的現(xiàn)象，教學(xué)內(nèi)容和人員不固定，教學(xué)質(zhì)量無法得到保障。二是升學(xué)教學(xué)的影響依然不同程度的存在。從調(diào)研情況看，部分學(xué)校的音樂課教學(xué)已經(jīng)走上了健康發(fā)展的軌道，但部分學(xué)校還存在重比賽活動的開展，輕教學(xué)質(zhì)量的提高。目前，各學(xué)校還沒有建立起適合音樂教學(xué)特點(diǎn)的評價(jià)體系，忽略了音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生審美素質(zhì)的全面提升?！　∪?、加強(qiáng)學(xué)校音

7、樂教學(xué)的意見和措施　　本次調(diào)研，本著邊調(diào)查邊研究的原則，調(diào)研期間，調(diào)研組認(rèn)真聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和音樂教師對加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校音樂教學(xué)工作的意見和建議，一致認(rèn)為，造成各學(xué)校音樂教學(xué)薄弱的原因是多方面的，需要采取措施逐步加以解決。為此，將從以下幾方面著手：　　1.制定規(guī)劃，完善機(jī)制。一是制定政策、措施。根據(jù)教育部《全國學(xué)校藝術(shù)教學(xué)工作規(guī)程》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)的意見》要求，結(jié)合各學(xué)校音樂教學(xué)實(shí)際，制定、完善進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校音樂教學(xué)工作的政策、措施。促進(jìn)農(nóng)村音樂教學(xué)快速發(fā)展。二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立各學(xué)校音樂教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)學(xué)校音　　樂教

8、學(xué)管理協(xié)調(diào)工作。三是加強(qiáng)音樂教研組隊(duì)伍建設(shè)。只有管理到位，人員到位，各學(xué)校的音樂教學(xué)才會形成從上至下有領(lǐng)導(dǎo)分管、有教研氛圍