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1、ABA專題：有關對應用行為分析(ABA)的誤解 最近看到了一個機構關于AppliedBehaviorAnalysis-ABA(應用行為分析)的簡介。在看完第一部分之后我停止了閱讀，因為里面涉及到了一些關于ABA的錯誤信息。不可置疑的是這篇簡介代表了如今部分國內(nèi)對ABA的了解。對此我表示理解以及尊重。但是，此簡介內(nèi)容會被很多人看到/聽到，也會讓更多人對ABA產(chǎn)生誤解。因此我覺得有必要針對這篇簡介，進行一下對ABA的澄清?！ ∈紫认虼蠹艺f明，完全是個人的視角問題，在自閉癥康復中常會用“訓練”一詞?！坝?/p>
2、練”在英文中是“training”。里面包含著“指導”這個意思。但是翻譯成中文后我覺得就缺少了這個“指導”的感覺。我不喜歡用“訓練”這一詞來形容我的學生們。我相信所有孩子都應該接受教育，而不是訓練。因此在我的文字中“訓練”都被“療育”二字代替(除直接翻譯的英文詞匯以外)。我也不喜歡“問題行為”四個字。任何行為的發(fā)生都有它的原因，也都是一種與外界溝通的方式。因此，所有行為都應該被我們重視以及尊重。我會用“不恰當行為”而不是“問題行為”。下面進入正文： 在自閉癥康復領域中，現(xiàn)在沒有一種方法是專門針對自
3、閉癥兒童的。很多方法在其它特殊人群或一般人群中都是可以達到良好效果的。因此我們應該避免把一些詞匯自動與自閉癥聯(lián)系在一起，比如“ABA”，“回合式教育”等?！ ?)ABA的正確翻譯是：應用行為分析學(不是行為分析訓練法) 2)ABA不是一種訓練方法?！ ?)ABA是一門研究行為與其它有關變量之間關系的科學。通俗一點說就是研究“我們?yōu)槭裁醋鑫覀兯龅??！钡目茖W?！ ?)ABA的創(chuàng)始者不是OleIvarL?vaas(盧瓦斯)。ABA是一個科學領域。其幾十年的成長過程包含了很多心理學家和行為學家的鉆研與總
4、結。如果一定要把“ABA之父”之美譽獻給那個貢獻最大的行為學家。那個人應該是B.F.Skinner(斯金納,1904年3月20日–1990年8月18日)。 盧瓦斯是一名心理學家。在20世紀80年代他總結出了一套療育方法(盧瓦斯模式)。里面大量運用一種方法叫做DiscreteTrialTraining(DTT)，中文翻譯為“回合教育法”，來自盧瓦斯的導師Bijou博士。當把這種模式應用在年幼自閉癥兒童中，多數(shù)兒童在各方面得到了進步。這個教學模式轟動了當時美國的自閉癥康復領域。因為人們終于有辦法來幫助
5、這些自閉癥兒童了。當然，盧瓦斯教學模式也受到了來自很多其它領域的抨擊。但最終這個教學模式帶來的轟動是強大的，使得眾人認為盧瓦斯發(fā)明了ABA。這種影響延續(xù)到了今天，這也是有關ABA的最大誤解之一。 5)ABA不代表一張桌子和一把椅子的“密集訓練”(回合教育法的另一個名字)。再次重申，這種“桌椅形式”來自早期的盧瓦斯模式。密集訓練很有效，但更有效的ABA療育是根據(jù)學生的個人需要，利用密集訓練和/或其它方法(比如：自然環(huán)境教學-NaturalEnvironmentteaching)共同來完成的。比如在我
6、教的學生中，有些需要大量的密集訓練，有些卻需要大量的自然環(huán)境教學。再有，密集訓練不一定要在“桌椅”的形式下才可以進行。我在車里、地毯上、臺階上、學校體育館的地上都進行過密集訓練?！ ?)ABA不會讓孩子成為“機器人”。但是如果教得死板，孩子必定也死板。我們最應該遠離的是單一的、沒有考慮到技能掌握后下一步和技能泛化的密集訓練。因為學生學到的就是回應一種或幾種“指令”。所學的技能也沒有很好的被串聯(lián)在一起。你有沒有接觸過這樣的學生，他認識全部顏色卡片，但是不能在看到紅色蘋果時說“紅色”?這就是一個技能沒有
7、得到泛化的例子?！ ?)利用ABA原則的確可以減少不恰當行為的發(fā)生。但不是“它”唯一會做的事情。 行為分析師可以把問題發(fā)生的原因分析得很透徹(包括恰當行為和不恰當行為)。但是人的本性就是這樣，“風平浪靜”(但事實上問題已經(jīng)處于萌芽狀態(tài))的時候人們不會來找行為分析師(應用行為分析學中得到國際委員會認證的專業(yè)人員)，人們會把更多的精力放在難以控制甚至危險的不恰當?shù)男袨樯?比如自殘行為、攻擊行為等)。一旦這樣的行為發(fā)生行為分析師會被請到學?；蚣依铩熬然稹?。其實放在“應用”的層面來說，行為分析師更加注意的
8、是放大孩子已經(jīng)擁有的技能以及教給孩子更多技能。因為技能的增加往往可以帶來不恰當行為的自動減少。 8)以ABA原則為根基的療育模式有很多。不只是我們之前說的回合教育法。比如大家可能聽說過的圖片交換系統(tǒng)(PECS-PictureExchangeCommunicationSystem)，關鍵反應訓練(PivotalReposeTraining)，語言行為模式(VerbalBehaviorApproach)等，都是以ABA原則為根基的可以幫助到自閉癥者的手法?！ ?)ABA
