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1、初三英語教學存在的問題及解決措施研究 摘要：本文通過對初三英語教學中的聽、說、讀、寫所存在的問題和解決方法進行了探討，這不但可以提高學生學習英語的興趣，還可提高整個學校的教學質量，這對于學生的成長以及學校的發(fā)展具有重要的意義。 關鍵詞：初三英語教學；問題；措施 中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1002-7661（2015）14-185-01 隨著新課改的不斷推行，英語教學實踐中出現(xiàn)的問題越來越多，作為英語教師除了應該精心備課之外，還要盡力發(fā)現(xiàn)和解決教學中所出現(xiàn)的問題，幫助學生盡快掌握和獲取所需信息，并及時提高。下面對初三英語教學中存在的問題及解決措施進行
2、闡述?！ ∫弧⒊跞⒄Z教學中存在的問題 1、初三英語詞匯教學存在的主要問題 在英語學習當中，聽力是非常重要的一部分，而學生的詞匯量又對聽力能力起著非常關鍵的作用。但是目前初三英語詞匯教學中還存在著一些問題。詞匯是語言的三大要素之一，是語言學習的基礎所在，沒有足夠的詞匯量，根本不可能進行其他各種的英語訓練，更談不上用于交際，當然也不足以應付中考。目前許多學生對詞匯花的時間多，但是卻收不到滿意的效果。還有的學生雖然掌握了單詞的意思，但卻不會靈活搭配使用，這在一定程度上是學生個人的問題，同樣教師也有一定的責任，有的教師在教學中，根本不按大綱的要求，致使學生分不清主次，增加了學
3、習的難度，也加重了學生的負擔。另外，還有些教師在實際教學中，為了方便，只按照單詞表一字不漏地教授單詞，卻沒有教會學生如何去靈活使用，也沒有聯(lián)系學生的實際生活，無法激發(fā)起他們的積極性?！ ?、初三英語口語教學存在的主要問題 近年來，英語口語考試已經(jīng)納人初三升學考試的范圍，因而對于其教學也更加重要了，但也存在著一定的問題。由于大部分學生的英語基本功不夠扎實，語音語調發(fā)音不準確，因而很容易產(chǎn)生怕丑情緒，造成了越怕越不敢說，越不說就越不會說的局面。另外，學生聽英語的機會太少，缺乏必要的語言環(huán)境，這對培養(yǎng)學生聽說能力是很不利的?！ ?、初三英語閱讀教學存在的主要問題 閱讀，是初三
4、英語教學的主要內容之一，當然也少不了存在一些問題。許多教師在教學思想上，沒有把閱讀作為語言技能的一部分，因而對它的研究不夠重視。另外，某些教學方法簡單陳舊，學生感到乏味，沒有閱讀興趣，但這些教學方法仍然應用于教學中，致使教師沒有形成一套科學有效，易操作，體現(xiàn)新英語課程標準，體現(xiàn)學生主體作用，激發(fā)學生學習興趣，促進學生體驗參與，形成學生良好的學習習慣，提高學生學習能力的教學方法?！ ?、初三英語寫作教學存在的主要問題 英語作文難教，作文難寫，這是困擾著初三英語教學的一大難題。而學生在寫作中存在的主要問題也有許多。首先可能是受到母語的影響，在寫作時往往用漢語構思，按照漢語的表
5、達方法或者思維方式強行翻譯成英語。另一個可能是詞匯積累匱乏，因為詞匯是英語寫作必不可少的基本要素之一。再者可能是語法知識薄弱，學生作文中的錯誤，多半是指語法上的錯誤，并且還會忽略語篇布局，邏輯不嚴密，書寫不規(guī)范，難以在英語寫作中脫穎而出?！ 《?、提高初三英語教學的措施 1、調動學生的學習積極性 增強學生的學習自覺性和自信心，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。初三學生不同于初一、初二年級的學生，隨著年齡的增長，學生自尊心、自信心和渴望獨立的愿望都有較大發(fā)展，僅靠老師和家長的“強迫”是很難取得好的學習效果的。要想使他們產(chǎn)生內在的學習動力，必須向他們講清楚學習英語的道理，不斷加強學生學
6、習目的性教育，使學生深深體會到“我要學”。而不是“要我學”。只有這樣，才能激發(fā)學生學習的積極性。 2、初三英語詞匯教學的問題解決措施 針對上述所存在的問題，不但需要學生掌握一定的學習技巧，還需要教師在教學中遵循英語詞匯教學的基本原則，實施有效的教學方法。首先，學生必須學會充分利用詞典，不斷擴大詞匯量，這將有助于學生對詞匯有一個更全面的感覺和把握。另外，對于教師的英語教學，應該學會利用直觀教具呈現(xiàn)單詞，如采用圖片、實物和玩具等等，并且輔以一定的手勢、動作、表情等來吸引學生的注意，盡力把詞匯融入到相應的語境當中去，分清楚主次，切實減輕學生的心理負擔?！ ?、初三英語口語教學
7、的問題解決措施 首先，教師必須設法消除學生的心理障礙，鼓勵學生開口說英語，多給學生創(chuàng)造開口說英語的實踐機會。并且給予熱情的鼓勵，及時幫助，適當引導和表揚，讓學生感到鼓舞和愉快，并隨之產(chǎn)生自信。另外，教師還應該注意改錯的藝術性、注意策略的可行性，盡量不挫傷其積極性，使學生經(jīng)常地不斷地獲得成功的愉快的體驗，增強口語表達的自信心和愿望。在課堂上，鼓勵教師堅持用英語進行教學，課外多組織學生舉行靈活多樣的口語比賽，并進行因材施教，堅持大量重復和操練，一段時間后，可發(fā)現(xiàn)其成果顯著?！ ?、初三英語閱讀教學的問題解決措施 在
