七年級(jí)美術(shù)北京故宮說(shuō)課稿

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1、熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之《北京故宮》說(shuō)課稿說(shuō)課人：楊彪仁單位:平塘縣塘邊中學(xué)各位同仁你們好！很高興各位百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)聽(tīng)我說(shuō)課，謝謝你們！我今天說(shuō)課的題目是熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之《北京故宮》，本堂課我將圍繞教什么、怎么教、為什么這么教，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法、學(xué)法、以及教學(xué)過(guò)程這些方面來(lái)匯報(bào)我的課堂設(shè)計(jì)。教材：本科選自浙美版義務(wù)教育七年級(jí)下冊(cè)，根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)我確定本課為知識(shí)、欣賞類(lèi)課型，本課是在學(xué)習(xí)了國(guó)畫(huà)山水之后編排的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以…了解傳統(tǒng)藝術(shù)又會(huì)對(duì)國(guó)畫(huà)的知識(shí)進(jìn)一步鞏固和深化，又可以為后面學(xué)習(xí)巴黎羅浮宮

2、作鋪墊，所以解讀傳統(tǒng)藝術(shù)文化是本課的重要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：了解北京故宮博物館院建筑和藏品藝術(shù)和歷史文化。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)北京的歷史文化和作品欣賞，使學(xué)生對(duì)故宮有相關(guān)的了解，從而能簡(jiǎn)單的獨(dú)立欣賞一件藝術(shù)做平。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化，熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：了解故宮的建筑藝術(shù)特設(shè)和歷史文化及故宮藏品，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類(lèi)，體會(huì)國(guó)學(xué)文化的魅力。（2）教學(xué)難點(diǎn)：理解傳統(tǒng)藝術(shù)

3、的特點(diǎn)二、說(shuō)教法：基于上面的教材分析，我根據(jù)自己對(duì)研究性學(xué)習(xí)“啟發(fā)式”教學(xué)模式和新課程改革的理論認(rèn)識(shí)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，主要突出了幾個(gè)方面：一是創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究心理。二是運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來(lái)統(tǒng)一組織運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程，以求獲得最佳效果。并且在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)盡量做到注意學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，觸發(fā)學(xué)生的思維，使教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，以思維教學(xué)代替單純的記憶教學(xué)。三、說(shuō)學(xué)法：學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識(shí)和獲得學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，因此，我

4、覺(jué)得在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。有效的能被學(xué)生接受的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)是滲透在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的，是通過(guò)優(yōu)化教學(xué)程序來(lái)增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的目的性和實(shí)效性。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透以下幾個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)。1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)自學(xué)、觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生在探索研究過(guò)程中分析、歸納、推理能力得到提高。本節(jié)教師通過(guò)列舉具體事例來(lái)進(jìn)行分析，歸納出北京故宮是綜合性的文化藝術(shù)館，并依此推出北京故宮及其獨(dú)特藝術(shù)特性也是世界的文化藝術(shù)館。據(jù)此知識(shí)與具體事例結(jié)合、推導(dǎo)出北京故宮的獨(dú)特，這正是一個(gè)分析和推理的全

5、過(guò)程。讓學(xué)生體會(huì)并學(xué)會(huì)這樣的推理方法。2、讓學(xué)生親自經(jīng)歷運(yùn)用科學(xué)方法探索的過(guò)程。主要是努力創(chuàng)設(shè)應(yīng)用科學(xué)方法探索、解決問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)抽象思維揭示內(nèi)在規(guī)律，從而使學(xué)生領(lǐng)悟到把可靠的事實(shí)和深刻的理論思維結(jié)合起來(lái)的特點(diǎn)。3、讓學(xué)生在探索性實(shí)驗(yàn)中自己摸索方法，觀(guān)察和分析現(xiàn)象，從而發(fā)現(xiàn)“新”的問(wèn)題或探索出“新”的規(guī)律。從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和收斂思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)力。在實(shí)踐中要盡可能讓學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多觀(guān)察、多交流、多分析；老師要給學(xué)生多點(diǎn)撥、多啟發(fā)、多激勵(lì)，不斷地尋找學(xué)生思維和操作上的閃光點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)和

6、推廣。4、在指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、猜測(cè)、嘗試、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)等探究環(huán)節(jié)選擇合適的概念、規(guī)律和解決問(wèn)題方法，從而克服思維定勢(shì)的消極影響，促進(jìn)知識(shí)的正向遷移。四、教學(xué)過(guò)程：基于教材內(nèi)容我和教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知能力我的本堂課教學(xué)過(guò)程為新課導(dǎo)入——新課教學(xué)——課堂練習(xí)——小結(jié)這和板書(shū)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行安排。導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景以劉伯溫修故宮的傳說(shuō)故事為起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，和探究心里，引導(dǎo)學(xué)生提出接下去要研究的問(wèn)題。新課教學(xué)：1、針對(duì)提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、討論得出新知，并進(jìn)

7、一步提出下面的問(wèn)題。教師在此環(huán)節(jié)中尋找合適的點(diǎn)對(duì)北京故宮相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解2、對(duì)北京故宮的相關(guān)藏品進(jìn)行介紹，并講解其作品背后的故事，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)識(shí)。課堂練習(xí)：分組討論：A組認(rèn)真看圖后總結(jié)王希孟千里江山圖的特點(diǎn)。B組認(rèn)真觀(guān)看圖后總結(jié)清明上河圖的特點(diǎn)，并分別讓組長(zhǎng)進(jìn)行闡述。教師加以引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)知識(shí)正向遷移和傳播課堂小結(jié)我的課堂小結(jié)不是單純的小結(jié)為此我設(shè)置了三個(gè)問(wèn)題：你學(xué)會(huì)了什么？你的感受是什么？你喜歡今天這堂課嗎？主要是通過(guò)學(xué)生的回答來(lái)確定本堂課的教學(xué)實(shí)效性，和補(bǔ)充不足的知識(shí)點(diǎn)。和為上好下一節(jié)課做好調(diào)節(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：在教學(xué)中我把黑板分為三

8、部分，把知識(shí)要點(diǎn)寫(xiě)在左側(cè)，中間知識(shí)推導(dǎo)過(guò)程，右邊實(shí)例應(yīng)用。說(shuō)課綜述：以上是我對(duì)《北京故宮》這節(jié)教材的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。在整個(gè)課堂中，我引導(dǎo)學(xué)生回顧前面學(xué)過(guò)的山水國(guó)畫(huà)知識(shí)，并把它運(yùn)用到對(duì)北京故宮藏品的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)逐步深化