高考語文主觀題解題技巧

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1、.高考語文主觀題解題技巧一、文言文（一）提高文言文閱讀解題能力的四種方法文言文閱讀重在理解不在鑒賞，所以讀懂是基本要求，題目設(shè)置也只是考核我們是否讀懂。1.背誦課文，增強語感。（大聲讀書，既可調(diào)節(jié)大腦，鍛煉自信，也可以有效提高語言類學(xué)習(xí)。要求背誦篇目要邊讀邊寫。）2.由易而難（從初中課文到高中課文，從課內(nèi)到課外，參考書目《史記》或《古文觀止》，既可訓(xùn)練文言文，又可增加作文材料積累），訓(xùn)練自己獨立閱讀文言文的能力，以《史記》、《孟子》為難度標準。3.熟悉常用實詞、虛詞的意義，常見句式、通假字、詞類活用，掌握翻譯的基本方法。（按照提供的分冊總結(jié)材料中重點內(nèi)容進行

2、復(fù)習(xí)。）4.在實踐中學(xué)，熟能生巧，多做一點練習(xí)。基本知識點——習(xí)題——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題。（二）具體答題方法1．代入法解決詞義辨析題。把后面的意思代入原句，看句子是否通順，前后文是否銜接得上。..2．詞義辨析全憑知識積累，一半涉及課本中學(xué)過的句子。3．人物分析題，要注意題干“體現(xiàn)的性格特征”是什么？注意答案事件涉及人物是否偷換？4．分析概括題其實就是翻譯原句，差錯往往是具體詞語的翻譯不對。5．翻譯題：說到底就是把文言文翻譯成我們現(xiàn)在正常的表達。先整句理解，字字落實，把單音節(jié)詞翻譯成雙音節(jié)詞（把一個字翻譯成兩個字）；對于句子讀起來拗口的，好像漏了什么的，要倒

3、回我們正常表達的順序，補上省略的內(nèi)容；對于語言直譯起來不通順的，要考慮一下是否有活用，“活用”其實就是我們現(xiàn)代漢語該是“這么用”。如：“帝覽之，喜曰”直譯：皇帝看了它（孟頫起草的文書），高興地說。如：“以字呼之而不名”直譯：拿字稱呼他卻不名，肯定不通，“不名”是不用名來稱呼他。（古代，稱上級長輩對下稱“名”，下對上稱“字”，平輩間也?；シQ“字”。表尊重。）如：“國中寶之”直譯：（天竺）國內(nèi)寶物它（孟頫的書法作品），肯定不通，“寶”只能做動詞譯：把……當(dāng)寶物。6．積累法的運用也很重要，熟悉一些文言文作品后，就會..發(fā)現(xiàn)，其實在“淺易文言文”的要求下，我們不懂的

4、詞語主要就是古今意義不同的詞語，這些詞語平時注意積累起來其實也不多。如：課——敦促、督促，勸——勉勵，勸勉，得——能夠、可以，按——審查、審理，遺——贈送，拜——任命、擔(dān)任，趣——催促。7．借助偏旁和并列詞語，聯(lián)系上下文猜意思也是很有效的。借助偏旁如：“示”旁的字都與祭祀、宗廟有關(guān)：祖——本義:祖廟，祛——祭神以求去禍除災(zāi)，禰——奉祀死父的宗廟。這些字都是我們不了解的，但是都可以借此猜。同樣的：“之”跟行走有關(guān)，如“適”——往，到；“車”跟車輛運輸有關(guān)，如“輦”、“輿”——人力車和馬車；“日”跟太陽時間有關(guān)，如“莫”——黃昏；“貝”和錢財有關(guān)，如“貲”——罰

5、款，“阝”在右邊即“邑”，字多和地名、邦郡有關(guān)，在文言文中出現(xiàn)多為國家名地名……并列詞語如：“朝廷克平交、廣”中的“克平”，可以說是攻克平定，也可以直接翻譯為“奪取”。“諸縣令佐依例”中的“佐依”都是“依照”的意思，就不是“輔佐依照”。（三）翻譯題答題評卷示例：..德芳之后也。孟頫幼聰敏，讀書過目輒成誦，為文操筆立就。至元二十三年，侍御史奉詔訪遺逸于江南，得孟頫，以之入見。孟頫才氣英邁，世祖顧之喜，使坐右丞葉李上?；蜓悦项\宋宗室子，不宜使近左右，帝不聽。時方立尚書省，命孟頫草詔頒天下，帝覽之，喜曰：“得朕心之所欲言者矣?！倍哪?，授兵部郎中。有王虎臣者，言

6、平江路總管趙全不法，即命虎臣往按之。孟頫進曰：“趙全固當(dāng)問，然虎臣前守此郡，多強買人田，縱賓客為奸利，全數(shù)與爭，虎臣怨之。虎臣往，必將陷全，事縱得實，人亦不能無疑。”帝悟，乃遣他使。二十九年，出濟南路總管府事，時總管闕，孟頫獨署府事。有元掀兒者，役于鹽場，不勝艱苦，因逃去。其父求得他人尸，遂誣告同役者殺掀兒，既誣服。孟頫疑其冤，留弗決。逾月，掀兒自歸，郡中稱為神明。大三年，拜翰林學(xué)士承旨、榮祿大夫。帝眷之甚厚，以字呼之而不名。帝嘗與侍臣論文學(xué)之士，以孟頫比唐李白、宋蘇子瞻。又嘗稱孟頫操履純正，博學(xué)多聞，書畫絕倫，旁通佛、老之旨，皆人所不及。有不悅者間之，帝若

7、不聞?wù)摺?.孟頫詩文清邃奇逸，讀之使人有飄飄出塵之想。篆、隸、真、行、草書，無不冠絕古今，遂以書名天下。天竺有僧，數(shù)萬里來求其書歸，國中寶之。前史官楊載稱孟頫之才頗為書畫所掩，知其書畫者，不知其文章，知其文章者，不知其經(jīng)濟之學(xué)。人以為知言云。（節(jié)選自《元史列傳五十八》）13.文言文翻譯評分基本原則：先給大意分，再踩點給分；只譯一半不給分。解題基本原則：整句理解，字字落實，句式、詞性活用、古今異義特別注意。（準確、通順、文雅）或言孟頫宋宗室子，不宜使近左右，帝不聽。（2分）（1）參考答案：有人說趙孟頫是宋皇室后代，不應(yīng)讓他靠近皇上的身邊，元世祖不聽（他們的意見

8、）?！盎颉弊?分；“近左右”如譯靠近皇上身邊的大臣，