古麗蓀說課稿文庫

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1、說課稿尊敬的各位老師、尊敬的各位評委:大家好！我是號選手（名字），今天我要說課的內(nèi)容是：人教版七年級生物上冊第一章第一節(jié)一一生物的特征。本節(jié)課作為七年級學生首度正式接觸的生物課程，對學生認識生物這門課程以及深入學習都是有著至關(guān)重要的啟蒙和引導作用。本節(jié)課的內(nèi)容主要有兩點：（1）區(qū)別生物與非生物。（2）生物的共同特征有哪些？本節(jié)教材內(nèi)容的教學，不是從現(xiàn)代生物學發(fā)展的角度，而是從學生的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，讓學生在常見的生命現(xiàn)象層面上了解生物區(qū)別于非生物的特征。在教學中不能直接講述，而是通過觀察、討論等活動，由學生自主獲得關(guān)于生物特征的

2、基本知識，以達到培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達能力、增強熱愛大自然、保護大自然的情感。本節(jié)課以初步認識生物，區(qū)別生物與非生物并舉例說明生物具有的共同特征為教學冃標，以通過觀察、比較和討論，是學生積極、主動地參與到課堂中來'培養(yǎng)學生的觀察能力、散發(fā)思維能力、分析問題的能力和表達能力作為能力日標，將通過學習使學生感受到世界的奇妙與美好作為情感態(tài)度價值觀。將教學重點放在“能夠舉例說明生物具有的共同特征，增強學生熱愛生命、保護自然的情感”，致力于“培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題能力”等難題，講課時安排為1課

3、時。本節(jié)課教學對象為初入中學的孩子們，活潑好動、生龍活虎，觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題能力上還很有欠缺。本節(jié)課會使孩子們開始培養(yǎng)這些方面的能力，以便在日后使他們能夠更好地學生物以及其他科目的知識。本節(jié)課教法學法以觀察討論為主，以閱讀、講授為輔，注重觀察方法的指導，注意與生產(chǎn)生活相聯(lián)系，解決實際問題。在教學手段上利用多媒體課件或者動植物掛圖，以及學生口帶的一些生物非生物的物件，女口：樹葉、蝗蟲、葉子、杯子、小石頭、盆栽花卉等。以這些為教學手段主要考慮到學生在此年齡階段生動活潑的天性，并考慮到用學生在實際生活中的實例提高學生興趣，達到

4、在興趣中學習和提高并達到教學目標的目的。本節(jié)課的教學過程采取首先由教師通過提問題來引導學生進入新課程，（在三十億年前，我們的地球一片荒漠，寸草不生，而如今我們的星球如此美麗，你知道是什么將我們的環(huán)境妝點的如此美麗嗎？）讓學生討論，意圖、點評聯(lián)系生活實際引導學生思考，喚起學生對生命的熱愛。然后通過“什么是生物?””你能說出它們的名字嗎”等問題引導學生觀察、思考、分組討論，然后師生共總結(jié)出其定義。在教學過程中培養(yǎng)學個的問題意識。通過提問“植物需要的有機物從哪里來”等問題，引導學生觀察書上的圖片，思考討論回答問題并一一總結(jié)出本節(jié)課的知識要點

5、。課前導入：30億年前，我們的地球一片荒漠，寸草不生，而如今我們的星球如此美麗，你知道是什么將我們的環(huán)境妝點的如此美麗嗎？新課講授：什么是生物？凡是有生物的物體叫做生物。植物需要的有機物從哪里來？通過植物的光合作用制造有機物。總結(jié)：生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能進行呼吸；3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4:、生物能對外界刺激做出反應(yīng)；5、生物能生長和繁衍；6、除病毒外生物都是由細胞構(gòu)成的。布置作業(yè)：熟悉生物的特征，和小伙伴們繼續(xù)找找不同的物件,看一看是否是生物？（作為學生熟記知識以及課外拓展的項目）謝謝各位尊敬的老師，

6、謝謝各位尊敬的評委，我的說課到此結(jié)束了，希望各位領(lǐng)導和各位老師給予批評指止，我將再接再厲,努力成為一名優(yōu)秀的老師，為我國教育事業(yè)傾盡全力奉獻自己的一份力量！