小學(xué)美術(shù)說課稿：《彩墨游戲》比賽說課稿

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1、《彩墨游戲》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我是號選手，我今天說課的題目是小學(xué)人美版三年級的《彩墨游戲》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、說教學(xué)方法與策略、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)等幾個步驟向大家詳細(xì)地講解我對這節(jié)課的安排。一、說教材1、教材分析：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，本課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地表現(xiàn)出自己的感受，體驗(yàn)造型活動的樂趣?！北菊n教學(xué)時數(shù)為1課時。我根據(jù)《美術(shù)課程總目標(biāo)》所倡導(dǎo)的“培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評述能力，體驗(yàn)美術(shù)活動樂趣，表達(dá)自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)新精神?！辈⒔Y(jié)合該年級兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受能

2、力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，確定本課的三維目標(biāo)為:2、教學(xué)目標(biāo):(1)知識目標(biāo)：認(rèn)識了解彩墨畫的特性，掌握彩墨畫的基本表現(xiàn)方法及繪畫的工具。(2)能力目標(biāo)：運(yùn)用彩墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。發(fā)展學(xué)牛的想像力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)彩墨畫的興趣。(3)情感冃標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)偶然現(xiàn)象和意外效果，激發(fā)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感。3、教學(xué)重、難點(diǎn):(1)重點(diǎn)：認(rèn)識、掌握工具材料的使用，讓學(xué)牛在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩、墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化。(2)難點(diǎn)：筆上水分的多少與不同的變化，體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。二、說學(xué)情本課而對的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，該年級兒童活潑好動，注

3、意力不易集屮，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學(xué)氛圍，使學(xué)生在特定的情境屮產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與教學(xué)活動，變無意注意為有意注意。本課是小學(xué)生接觸彩墨畫的第一課。我會留大量的時間給孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)。在生宣紙上去尋求筆墨的變化和筆墨的韻味，盡量使學(xué)生在“玩”筆墨過程屮找到感覺，在“玩”中找到樂趣，從認(rèn)知中感悟和發(fā)現(xiàn)彩墨畫表現(xiàn)中許多特有的筆墨技法。三、說教法根據(jù)學(xué)生情況，并遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想，我采取以下教學(xué)方法：1、演示與示范法2、合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)法3、問題發(fā)現(xiàn)與探究法四、說學(xué)法《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一再提醒我們：自主、合作、探究是適應(yīng)吋代需要和行之有效的學(xué)習(xí)方式。1、

4、自主探究學(xué)習(xí)法蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界屮，這種需要特別強(qiáng)烈/因此，在教學(xué)中，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)牛發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2、合作交流法在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生通過相互交流，大膽運(yùn)用彩墨表現(xiàn)，體現(xiàn)樂趣，表達(dá)感受。給學(xué)生Z間提供不同的學(xué)習(xí)對象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，在游戲的氛圍中拓寬學(xué)生思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。五、說教學(xué)程序?yàn)榱隧樌_(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下:（-）游戲?qū)?、探究Z旅（二）情趣示范、合作體驗(yàn)（三）多維評價、個性表達(dá)（四

5、）課堂小結(jié)、拓展延伸（一）游戲?qū)搿⑻骄縕旅全班分為4個組，由組長抽取任務(wù)小紙條后，集體協(xié)作完成，并將小組作品貼到展板上，時間為1分鐘。各小組的任務(wù)如下:1、只用顏料畫各種各樣的點(diǎn)；2、只用墨汁畫各種各樣的點(diǎn)；3、只用顏料畫各種各樣的線；4、只用墨汁畫各種各樣的線。（二）情趣示范、合作體驗(yàn)1、讓多個學(xué)生說出用毛筆在生宣紙上畫畫和我們平時在普通的圖畫紙上畫畫有什么不一樣的地方。2、分別展示以點(diǎn)為主和以線為主的國畫作品。分析作品中焦、濃、重、淡、清的畫法。3、示范畫點(diǎn)的各種技法：滴出點(diǎn)、甩出點(diǎn)、側(cè)鋒畫方點(diǎn)、中鋒畫雨滴狀點(diǎn)、兩只毛筆結(jié)合敲打出點(diǎn)。4、讓學(xué)生選擇自己喜歡的毛筆，嘗試用不同的技

6、法畫線。5、展示和分析吳冠屮的彩墨畫作品《吳家作坊》。6、各組選出4名代表，在導(dǎo)入游戲中畫的作品上進(jìn)行添畫，點(diǎn)、線、面結(jié)合起來使作品更加豐富多彩。（三）多維評價、個性表達(dá)采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價，讓學(xué)生參與到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。1、自評：說說自己的畫面內(nèi)容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進(jìn)?2、互評：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。3、教師評價：根據(jù)激勵性的原則，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力，保護(hù)和激勵他們所有的創(chuàng)新意識?？傊?，評價主要是為了促進(jìn)

7、學(xué)生的發(fā)展。（四）課堂小結(jié)、拓展延伸科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，我先整體表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；接著播放更多的特殊技法的作品，鼓勵學(xué)生課下自己嘗試與探究。六、說板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)方而，我力爭簡潔明了，既點(diǎn)明本課的教學(xué)要點(diǎn)，又方便學(xué)生理解識記，達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的作用。板書：彩墨游戲1、干濕變化2、濃墨變化以上是我對《彩墨游戲》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)說明，敬請各位評委、老師批評、指正，謝謝!