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《部編新人教版初中《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)《守護(hù)生命》優(yōu)質(zhì)課教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、教學(xué)基本信息課題第九課《珍視生命》一一守護(hù)生命單元第四單元生命的思考學(xué)科道德與法治學(xué)段第一學(xué)段年級(jí)初一年級(jí)教材書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)《道徳與法治》七年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社1?教學(xué)背景分析1、教材分析（1）課標(biāo)要求：課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長(zhǎng)中的我”中的“自尊自強(qiáng)”部分：認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類(lèi)生命離不開(kāi)大自然的哺育。認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命，自尊自愛(ài)。（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容生命，是一個(gè)嚴(yán)肅而有神圣的話(huà)題，每個(gè)人每一天的生活都伴隨著“生命”而進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的特點(diǎn)，了解生命的意義，挖掘?qū)W生對(duì)“生命意義”
2、與“生命質(zhì)量”的探尋，以更加積極地“生命視角”面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，提高生命的價(jià)值與含金量，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的生命。2、學(xué)情分析：中學(xué)生因?yàn)槟挲g小，對(duì)“生命''與“死亡”的接觸與理解都十分有限，加之我們傳統(tǒng)觀念中對(duì)“死亡”的避諱與禁忌，使得學(xué)生不敢不想也不能討論這個(gè)話(huà)題，更談不上深刻的思考。未開(kāi)始生命與死亡，因此對(duì)“生與死”的意義與價(jià)值就顯得特別的模糊，對(duì)身體的自殘或者自傷現(xiàn)象存在于青少年群體中，有些人其至試圖通過(guò)肉體的疼來(lái)證明自己的存在。還有些青少年，受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，貪圖亨樂(lè)，好逸惡勞，浪費(fèi)了寶貴的青春時(shí)光
3、。這些都是缺乏“愛(ài)護(hù)生命”意識(shí)的體現(xiàn)。2.教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)生命的珍貴，懂得珍愛(ài)生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己與他人的生命能力目標(biāo)：掌握愛(ài)護(hù)口己身體健康和心理健康的方法，知道在細(xì)節(jié)之處珍愛(ài)口己的生命知識(shí)目標(biāo)：知道生命來(lái)Z不易，了解愛(ài)護(hù)身體與精神的方法，懂得應(yīng)該在日常生活的點(diǎn)滴Z屮愛(ài)護(hù)自己和他人的生命【教學(xué)重點(diǎn)】愛(ài)護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神的具體方法【教學(xué)難點(diǎn)】愛(ài)護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神的具體方法【教學(xué)方法】故事分享，感受交流【教學(xué)資源】圖片及相關(guān)資源故事3.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
4、設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課前面我們己經(jīng)學(xué)了生命的珍貴與獨(dú)特，每個(gè)人都是回憶舊知承接上課獨(dú)一無(wú)二的，我們都應(yīng)該為自己的生命喝彩，用心喚起學(xué)生記憶的呵護(hù)生命，并14努力地讓自己的生命綻放出精彩的光芒。有人說(shuō)，生命如此寶貴，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變化，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài),追求人生幸福的種種對(duì)能。那么，作為中學(xué)牛，珍愛(ài)牛命，我們可以做些什么聯(lián)想?；罱?jīng)驗(yàn)?zāi)?？講授新課運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)P99生金那么覽娶.耳是茫瀆―個(gè)人寧愿以死也不摟受帶有侮辱社的庵舍.這樣的做法對(duì)嗎？運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)分享交流生活體驗(yàn)從生活中來(lái)◎圖中同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面
5、？第一目愛(ài)護(hù)身體逐步思考生命的意義與珍貴◎結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需要注意哪些方面？小結(jié)：活著身體健康地活著精神健康（心理健康）地活著有尊嚴(yán)地活著生命對(duì)于我們來(lái)講，意味著太多太多的東西。健康專(zhuān)家曾做過(guò)這樣一個(gè)比喻一一健康是1,事業(yè)、財(cái)富、婚姻、名利等等都是后面的0,由1和0可以組成10、100等N種不同大小的值，成就人類(lèi)與社會(huì)的和諧旋律。對(duì)于一個(gè)人而言，如果沒(méi)有健康這個(gè)1,其他條件再多也只是0。沒(méi)有健康就沒(méi)有一切，所有的0都是健康1的外延和擴(kuò)展。只有擁有這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的1，后面的一連串的0才有其真正的意義與價(jià)值。這個(gè)形彖
6、的比喻充分說(shuō)明了“健康”的重要性。守護(hù)生命，我們首先要“愛(ài)護(hù)身體”，保護(hù)自己的健康。愛(ài)護(hù)自己的身體健康，很多同學(xué)都會(huì)選擇鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)，小偉也不例外。他是一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的男孩，足球是他的最?lèi)?ài)。我們來(lái)看看小偉的故事。體會(huì)健康的重要意義讓學(xué)生直觀感知“健康”的重要意義針對(duì)小偉的情況.一些同學(xué)發(fā)表了自己的看法小住4?歡踢及球?也喜歡看足球比世界杯足球賽期間.他常常半夜悄館起來(lái)疳比賽.拔后?在網(wǎng)上瑯球友一足斛天.平上再急急忙忙趕到學(xué)校一天.在體育課跑步時(shí).小偉突然較倒在地?經(jīng)醫(yī)院搶就才轉(zhuǎn)危為安探討、交流聯(lián)想自己的生活經(jīng)驗(yàn)，
7、反思自己的生活方式是否健康？M：小偉對(duì)足球的喜愛(ài)，能否表現(xiàn)出他對(duì)身體健康的愛(ài)護(hù)？請(qǐng)用細(xì)節(jié)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。（結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你是如何愛(ài)護(hù)身體的？）講授新課（思路：喜歡運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，是關(guān)愛(ài)身體健康的表現(xiàn)，但應(yīng)該注意把握好分寸與程度；更要掌握必要的科學(xué)的方法等。）Trwt的作&込童的運(yùn)妙良m的衛(wèi)生習(xí)慣注倉(cāng)保護(hù)視力仔細(xì)看圖，結(jié)合自己的實(shí)際情況，想一想，你在哪些方面堅(jiān)持得最好？和同伴交流一下你的經(jīng)驗(yàn)；你在哪些方面還需要努力，可以向同學(xué)學(xué)習(xí)一下經(jīng)驗(yàn)哦！第二目養(yǎng)護(hù)精神在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，
8、或者一些突發(fā)的人為災(zāi)難。我們需要增項(xiàng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法等等。（播放安全自護(hù)短片，或者帶領(lǐng)學(xué)生自由討論，歸納小結(jié)）隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿(mǎn)足的時(shí)候，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。這些都是
