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《鳥的天堂教案 郭瑞華》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、鳥的天堂教案一，板書課題板書：天堂，問？貼鳥圖完全課題問：什么是鳥的天堂(特別適合于鳥類生活的環(huán)境)鳥的天堂現(xiàn)在是廣東省的一個聞名中外的風景區(qū)，在天馬河中心的一個小島上，有一株500多年歷史的奇特的大榕樹。1933年我國著名作家巴金來到這里瀏覽后，有感而發(fā)，寫下了這篇膾炙人口的散文——鳥的天堂齊讀課題鳥的天堂什么樣呢，大家想不想去看看？讓我們穿越時空，跟隨作者一起去觀賞它的神奇與美麗！出示課件：思考：1、作者幾次去鳥的天堂？每次都是在什么時間去的？2、他分別看到了什么景象？發(fā)出怎樣的感慨？用——畫出來二、出示課文錄相，整體感知，激發(fā)情感：太美了！三、理清脈絡，
2、直奔中心回到上課件，生答問題，師板書作者幾次去鳥的天堂每次都在什么時間去的？作者第一次去鳥的天堂看到了什么景象？板書：樹。發(fā)出了怎樣的感慨？板書：美麗的……第二次去看到了什么景象？板書：鳥發(fā)出了怎樣的感慨？板書：的確是。。。。。。指名讀這兩句，誰能與作者心心相通，有感情地讀出作者的心聲？我們大家一齊讀：這美麗的南國的樹昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊快速瀏覽課文：哪兩個自然段具體描寫榕樹？78自然段哪幾個自然段具體描寫眾鳥紛飛的情景？12、13過渡：這是怎樣的一株榕樹啊？讓我們伴著夕陽的余暉，走近這棵神奇的樹四、品讀詞句：感悟這美麗的南國的樹指
3、名讀課文7、8自然段，其它同學思考：這棵榕樹有什么特點？板書：大茂盛1、是怎樣寫出這棵大榕樹的大的特點生：我們有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目多得不可計數出示課件：它的真面目是什么？為什么說真是一株大樹？不可計數是什么意思？枝干的數目為什么多得不可計數？這和它的生長特點有關指名讀：枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里課件出示根圖講解：枝上生根，直垂到地上，伸進泥土里就成了枝干它到底有多大呢，占地20畝，覆蓋整個小島。由于年代久遠，大榕樹形成了怎樣的奇觀？誰用一個詞語概括一下：獨木楊成林還有哪一句寫出了榕樹的大？生：一部分樹枝垂到水面，從遠處
4、看就像一株大樹臥在水面上這句話的哪個詞用得好，一個臥字讓你仿佛看到了什么？想到了什么？生：我仿佛看到榕樹像一位巨人安祥地臥在水面上，想到它年代非常久遠這個臥字突出了榕樹的大，形象地寫出了大榕樹的姿態(tài)小結：人常說獨要木成林，但這棵樹卻覆蓋整個小島，形成了獨木成林的奇觀，她是那樣安祥、優(yōu)雅、自然，宛若一個隔離塵世的人間天堂，難怪作者這樣贊嘆-____齊讀：這美麗的南國的樹，男生齊讀這一段，突出榕樹的大2、茂盛的特點作者又怎樣寫出榕樹的茂盛的特點呢，自讀自悟，同桌互相討論，你喜歡哪些句子，說出你喜歡的理由生交流：1句寫出榕樹的生命力極強指導讀2句寫出了榕樹的綠葉多，
5、稠密突出的榕樹的茂盛3句寫出了榕樹的葉子綠得鮮艷，綠得發(fā)亮，充滿著勃勃生機這一句不但寫出了作者親眼看到的情景，而且寫出了作者的想象4句是作者對榕樹的贊美表達了作者對榕樹的喜愛之情指導讀多么茂盛的的榕樹啊，雖經500多年風雨蒼桑，但它今天依然充滿著勃勃生機難怪作者如此贊嘆齊讀：這美麗的南國的樹這一段寫得太美了，老師也想讀讀，大家想聽嗎？課件出示：師配樂誦讀指名讀女生讀小結：作者抓住了榕樹的枝干，根，葉突出了榕樹的大茂盛的特點，寫出它靜止不動的美，這是靜態(tài)描寫，讓我們再來讀這兩上自然段，體會它的靜態(tài)美過渡聽朋友介紹這是的村民愛樹護鳥，如果你是一只小鳥，你愿意來這棵
6、南國的樹安居樂業(yè)嗎？可遺憾的是作者在傍晚來到這里卻沒有看到一只鳥，第二天清晨，作者又來到這鳥的天堂，在清晨的陽光中，他看到了什么景象？出示課件：動態(tài)鳥嗚圖此曲只應天上有，人間哪得幾回聞？這婉轉的鳥鳴天籟之音，這美麗的小鳥是大自然的精靈。課文是怎樣描寫的？自由讀12、13自然段五，學習12、13段，品讀詞句，體會眾鳥紛飛的熱鬧場景作者看到什么情景？眾鳥紛飛百鳥爭鳴板書：多熱鬧課件出示填空：檢查同學們的讀書情況我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得了，到處都是，到處都是，大的，花的，，有的。有的，有的事到處。。。。。。到處。。。。。。數量多，大的小的花的黒的種類多，有的有的有的
7、姿態(tài)多真是大小不一，顏色各異，姿態(tài)萬千齊讀這一段作者看到這眾鳥紛飛的景象，有什么感覺？我注意地看著，眼睛應接不暇。。。。。。。應接不暇什么意思?你是怎么知道的？這么多的鳥作者重點寫了哪只？生讀畫眉的句子，從它興奮地叫著，歌聲真好聽，我們感受到這里的鳥生活得怎么樣？生：自由，幸福，快樂作者通過描寫鳥的叫聲，位置的變化，寫出了眾鳥紛飛的熱鬧場景，這是動態(tài)描寫。板書：動態(tài)這只畫眉鳥是點，許許多多的鳥形成了面，這就是點面結合的表達方法，在今后的寫作中，我們要注意運用這兩種方法：動靜結合，點面結合。讓我們再次感受那眾鳥紛飛的熱鬧場景，師生接讀這兩個自然段六、引導質疑，感
8、悟鳥的天堂的確是鳥的天堂默讀課文最后一
