淺談口才表演訓練在幼兒教育中的作用

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1、淺談口才表演訓練在幼兒教育中的作用?口才就是說話的能力，駕馭語言的能力。良好的口才也是多種素質的綜合體現(xiàn)。口才是一個人智慧的反映，也是一個人隨身攜帶永不過時的能力。能力不同說出話來效果就不一樣，一句話可以說樂一個人；一句話也可以說惱一個人。一句話可以說成一件事，一句話也可以說敗一件事。在社會快速發(fā)展的今天，開發(fā)孩子的語言能力加強口才訓練已經(jīng)刻不容緩，越不說話，鍛煉機會越少，鍛煉機會越少越不會說。語言表達的作用是非常巨大的，它為兒童學習社會經(jīng)驗，形成道德品質提供了基礎?？谡Z表達能使孩子學習能力增加，對語言的運用能力和對他人語言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于孩子智利因素和非

2、智力因素的全面提升，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培養(yǎng)孩子的領導力，有效增強兒童自信心，促進身心全面發(fā)展。自信心是孩子學習成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。一、幼兒口才訓練的必要性：著名的意大利兒童教育家瑪利亞·蒙臺梭利認為：一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于他的語言能力。因此，從小培養(yǎng)孩子的語言能力，對他智力的發(fā)展是至關重要的。幼兒時期接受新生事物的能力和語言發(fā)展都特別快，大多孩子都能簡單地表達自己的見聞感受。因此，幼兒語言表達能力的培養(yǎng)要從孩子呀呀學語就應該著手，給孩子創(chuàng)造多聽、多說、多看、多摸的機會，學校與家庭要密切配合，正確的引導和挖掘孩子的語言表達

3、能力，讓孩子的語言表達能力在成長過程中得到充分的鍛煉和發(fā)展。二、幼兒口才訓練的特點：1、激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，敢于自我表現(xiàn)，增強自信心。??????2、培養(yǎng)孩子故事的編創(chuàng)能力，豐富想象力。學習說話的連貫性，表達的含義要清楚有條理。??????3、掌握語句朗誦的抑揚頓挫，輕重緩急、感情表達。??????4、上臺表演的基本功：鞠躬環(huán)視、眼神交流、手勢手位、表情動作、由于幼兒園孩子的年齡比較小，同時要根據(jù)不同年齡段孩子的特點制定不同的訓練計劃：如小班，以兒歌表演、童謠表演、、繞口令、重要訓練兒童氣息、發(fā)音中班，看圖說話、兒童故事表演為主。訓練幼兒大膽上臺、朗誦、普通話等內容。大班，學

4、習散文、古詩的朗誦；兒歌創(chuàng)編，故事表演、小品表演等，鍛煉兒童勇于表演，大膽開口?？傊變浩谑呛⒆訉W習語言的關鍵期，家長和教師都要把握這個時機，抓住一個“勤”字，采取科學的方法和態(tài)度去培養(yǎng)和鍛煉孩子的語言表達能力，讓孩子多觀察、多議論、多模仿、多練習。雖然培養(yǎng)幼兒的語言表達能力的方式方法很多，但“教學有法而無定法”，家長和教師可根據(jù)幼兒的實際情況，有選擇地采用，隨時隨地、形式多樣地對孩子進行訓練，以期最大限度地培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。語言是人類最重要的交際工具”，這句話被每一位教育工作者所熟悉。它可以使幼兒清楚地表達出自己的感覺，感受或需要，讓成人或同伴了解自己，或引起別人對

5、自己的注意。在兒童心理的研究成果和長期的教育實踐已經(jīng)證明，幼兒期是人一生中掌握語言最迅速的時期，也是最關鍵的時期特別是在信息技術、科學技術飛速發(fā)展的今天，人們交往日益頻繁。它要求社會成員有較高的語言表達能力，能用清晰、簡潔的語言表達自己的觀點和見解，能夠適應語言傳遞技術現(xiàn)代化的要求，以迎接人機對話時代的到來。語言表達能力必須從小培養(yǎng)。”因此，加強對幼兒進行口頭語言能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。