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《語文人教版五年級上冊回顧拓展二》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、語文園地二教學設計教學過程教學目標1.會認，讀，識記，本單元重點詞語。2．培養(yǎng)作文能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學會僧體驗觀察的樂趣。3．寫下平時觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習修改習作文，4．能一邊讀課文，一邊體會到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識和習慣。.5.通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.?.教學準備?1．詞語卡片。?2．收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關的詩詞、歌曲、故事等.3.了解班級同學的特長，以便策劃活動.教學步驟（一）詞語盤點1.學生自讀新詞，把不認識的字找出來，多讀幾遍。2.全班齊
2、讀詞語。3.老師教讀4.點名讀詞語5.男女生比賽朗讀讀讀寫寫，讀讀記記詞語（一）日積月累1.學生自讀詩句2.老師教讀詩句，并講解詩句的意思3.全班齊讀詩句。4.男女生比賽朗讀。（三）口語交際談話導入.激發(fā)興趣俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人.每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情.大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達思鄉(xiāng)之情的千古名句.今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.暢所欲言.抒發(fā)情感1.同學們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.2.現(xiàn)然大家都這么熱愛家
3、鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動.既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內容、精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情.小組交流討論明確小組討論的內容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩.重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表.老師參與部分小組的交流，給予指導.小結過渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學們事先都做了精心的準備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到.每個小組都希望通過策劃這次活動來表達對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請同學
4、們來展示一下你們小組策劃的活動方案吧.展示活動方案以小組為單位展示活動方案.其他同學可以質疑，也可以和同學進行深入的交流.師生共同評議.綜合大家的意見，全班制定一個活動方案.總結同學們，這節(jié)課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功.（四）習作1.在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情.是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢?今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么
5、樣子?2.大膽想象想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化.想象兒時的小伙伴會是怎樣的.想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨.3.閱讀提示，明確要求學生默讀提示，明確習作要求及內容.小組互說.打開思路4.全班交流，教師適時點撥.試寫初稿.自行修改回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己的習作中加以運用.要求書寫工整，語句通順.5.小組評議，互改小組內互讀互改，提出修改建議.根據(jù)同學的建議再次進行修改.6.佳作賞評每個小組推選好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片斷.賞評.（五）回顧.拓展二“望著云彩，思念故鄉(xiāng)
6、.思念故鄉(xiāng)，望著云彩”這詩句表達了一種什么情感?這思鄉(xiāng)情是人世間一種美好的情感，本組課文表達的都是思鄉(xiāng)之情.通過課文的學習，我們收獲了什么呢?讓我們共同走進.(板書課題：回顧·拓展)，賞讀片段.感悟鄉(xiāng)情讀著一篇篇思鄉(xiāng)的課文，一些感人的描寫深深地印在了我們的腦海里，下面這些內容還記得嗎?出示相關語句.“春風又綠江南岸，明月何時照我還.”“我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞.每當讀到‘獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親’‘春草明年綠，王孫歸不歸’‘自在飛花輕似夢，無
7、邊絲雨細如愁’之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背.”“夏天，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了!更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳.”這些語句出自哪些課文?從這些描寫中我們感受到了什么?(詩人觸景生情；通過寫具體的事表達外祖父的思鄉(xiāng)之情；通過寫景物抒發(fā)懷念故鄉(xiāng)之情.)過渡：課文中這樣的描寫還有哪些呢?本組的幾篇課文是通過哪些人、事、景、物來表達思鄉(xiāng)之情的?互相交流，各抒己見回顧課文內容，找出作者或寫事或寫景表達思鄉(xiāng)之情的內容讀一讀，邊讀邊批注.你找到
8、了哪些這樣的描寫?小組里互相交流，暢所欲言.全班交流.小組派代表發(fā)言.a．課文中通過描寫具體的事物表達思鄉(xiāng)之情的語句.b．課文中通過寫景表達思鄉(xiāng)之情的語句.小結：表達思鄉(xiāng)之情不是空泛地抒情，應通過描寫具體的事物或景物來體現(xiàn).作家的作品是這樣，我們的習作也要這樣.平時我們的習作是怎樣表達感情的?(結合本次習作中的典型例子進行交流.)詩文鏈接，內化積累回顧課文的學習，通過充分交流，我們收獲了很多，不僅明白了抒情要用具體的事物或景物來表達，還積累了不少感人的片
