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1、讓生活垃圾分類深入人心——談生活垃圾分類的設想與愿景一、問題提出垃圾分類已不是一個新話題，在公益廣告、學校宣傳等各種渠道我們都可以了解到相關知識。中國是人口大國、生產(chǎn)大國、經(jīng)濟大國，13億人口在生活、生產(chǎn)過程中不可避免產(chǎn)生各種各樣的垃圾，而與老百姓接觸最多的是生活垃圾。柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，少不了瓶瓶罐罐、袋袋盒盒；日常家居更少不了塑料泡沫、廢器殘具。如果隨意處理填埋，生活垃圾中大量金屬、塑料、玻璃、廢紙等可以回收的材料就浪費了，這要大大消耗有限的礦產(chǎn)資源、森林資源和各種其它資源。因此深入開展垃圾分類工作，做好基礎性工
2、作，提升老百姓自覺意識已勢在必行。二、當前現(xiàn)狀當前垃圾分類工作到底做得如何？帶著各個問題，我們小組進行了調(diào)查，希望了解更多的現(xiàn)狀。1.分＝不分我們走訪了塘棲鎮(zhèn)幾所中小學、幼兒園，都進行了垃圾分類工作，宣傳工作到位，學生行為自覺，學校里均擺放著三色垃圾筒。然而走進小區(qū)，大部分小區(qū)擺放的均是清一色綠色垃圾筒，老百姓既使要做好垃圾分類工作，也沒配套的垃圾筒。個別小區(qū)也在倡導垃圾分類工作，然而每天早上垃圾車在回收垃圾時，環(huán)衛(wèi)站的垃圾車卻將分類好的垃圾倒到一起運走了，嚴重挫傷了百姓的環(huán)保積極性，產(chǎn)生了負面影響。因此，垃圾分類初始階段都
3、沒有做到位，只停留在宣傳的層面上，“分＝不分！”2.分＝白分我們小記者來到了垃圾填埋場，50－60個大叔、大嬸們在散發(fā)惡臭的垃圾山中撿各種可回收垃圾，并進行分類。這樣的終端分類雖然可以回收有用的資源，但回收成本較高，可回收垃圾產(chǎn)生的經(jīng)濟價值遠遠抵不上50多位垃圾分類工人的工資。如果光從經(jīng)濟價值考慮“分＝白分?！笨梢?，沒有完整的收購、運輸、銷售、加工等配套的支持，垃圾分類無法產(chǎn)生經(jīng)濟效益，只能是勞民傷財?shù)目彰?。三、設想建議（一）政府的工作1.興建配套設施。為了推廣垃圾分類，政府應當先籌備資金，引導或興辦收集、運輸、處理的轉(zhuǎn)業(yè)化
4、公司，把垃圾分類的收集、運輸、處理環(huán)節(jié)有機地連接起來。一是鼓勵發(fā)展可回收垃圾加工企業(yè)，將變廢為寶成為地方經(jīng)濟發(fā)展的重要項目；二是興建有機肥加工廠，將垃圾中的食物、草木和其它有機物生產(chǎn)成有機肥。三是興建垃圾發(fā)電廠，將垃圾焚燒后進行發(fā)電，并將焚燒后的殘渣運到磚瓦廠加工成建筑材料。2.加大宣傳力度。利用媒體和網(wǎng)絡開展垃圾分類宣傳，并通過學校、社團、企業(yè)、電話、家訪、演講方法對市民宣傳。宣傳后，給居民盡可能的方便，激發(fā)居民的積極性。定期對遵守規(guī)定的居民樓進行獎勵、表彰。對不遵守規(guī)定的居民進行批評、處罰。3.收編拾荒大軍。收編“馬路游
5、擊隊”，通過設立準入機制，引導這一人群由粗放式垃圾分類向精細化分類轉(zhuǎn)變，由松散無秩序性向定點規(guī)模化轉(zhuǎn)變。同時將推行垃圾分類的政策與為弱勢群體創(chuàng)造就業(yè)崗位聯(lián)系在一起。（二）社區(qū)的工作1.增強社區(qū)教育社區(qū)負責進行垃圾分類的人員到各家各戶進行走訪，在樓道上，電梯里貼出告示。每戶分發(fā)分類垃圾袋和分類垃圾桶，并在社區(qū)里配置大垃圾桶，寫上提示語。并組織社區(qū)垃圾分類宣傳隊，每周定時到社區(qū)講解垃圾分類的重要性并做好如何正確分類垃圾的講解工作，讓垃圾分類深入人心。2.招募志愿者廣泛動員招募居民區(qū)志愿者，積極開展垃圾分類日常巡查、宣傳引導等志愿
6、服務工作，小區(qū)志愿者每天早晚二次細心指導居民正確分類、正確投放。各居委會還安排工作人員輪流現(xiàn)場巡訪，環(huán)衛(wèi)部門嚴格執(zhí)行垃圾分類收集、清運。（三）學校的工作1.注重培養(yǎng)孩子認知水平 教孩子認知什么是垃圾，怎樣正確分類投放、回收再利用等基本常識，增強環(huán)保、節(jié)約意識。讓他們通過品德課、班隊活動、課后實踐活動等啟蒙養(yǎng)成教育。垃圾若能得到正確分類投放、回收、加工再利用，所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益不可估量。垃圾可分為兩大類：可回收垃圾與不可回收垃圾?？苫厥绽傅氖墙?jīng)過加工還可以再循環(huán)利用的廢物。主要包括紙類：未嚴重污染的家用紙和其他紙制品等，塑
7、料類：廢容器塑料，包裝塑料等；金屬類：各種類別廢金屬制品；玻璃類：廢碎的有色和無色玻璃制品；織物類：舊紡織衣物和紡織制品；電子垃圾：各種廢舊電器等。不可回收垃圾指的是除可回收垃圾之外的垃圾。常見的又分為在自然條件下易分解的垃圾、不易分解的垃圾和有毒有害垃圾。 2．注重組織實踐體驗活動 讓同學們認識投放各類垃圾的垃圾桶，學習正確分類投放生活垃圾的方法。告知同學們在社區(qū)、校園、公共場所一般并列擺放著一對垃圾桶，桶上標有“可回收”與“不可回收”的字樣，有些沒有標示字樣，則綠色為“可回收”，黃色為“不可回收”，如另加一只褐色或紅色
8、垃圾桶是單獨投放有毒有害垃圾?？山M織同學們在課余時間參與垃圾分類投放和回收垃圾的實踐活動。讓他們將看過的舊報紙、廢紙盒、袋裝牛奶空袋子、飲料瓶、廢棄的金屬用品、舊衣物、舊塑料等可回收的物品投放進垃圾桶，待積少成多后再送垃圾到“家”——廢品收購站。同時提示、指導同學們結(jié)合日常生活實際，探究怎
