未來版品德與社會(huì)二年級(jí)下冊(cè)《第二單元環(huán)保與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

《未來版品德與社會(huì)二年級(jí)下冊(cè)《第二單元環(huán)保與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、第二單元環(huán)保與生活第1課生活中的環(huán)保問題活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，了解我們生活中的環(huán)保問題2、樹立環(huán)保意識(shí)活動(dòng)過程一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們不光自身要積極參與環(huán)?；顒?dòng)，還要將環(huán)保意識(shí)帶回家中，與爸爸媽媽一起行動(dòng)起來，一起選擇綠色生活，爭(zhēng)當(dāng)綠色家庭。（板書：綠色生活）二、家庭里的污染1.教師：東東同學(xué)自從學(xué)習(xí)了“我的綠色日記”單元以來，更加關(guān)注身邊的環(huán)境問題了，她從此成了一個(gè)維護(hù)環(huán)境的有心人?？墒撬龥]有意識(shí)到，還有一個(gè)地方更值得她關(guān)注，這就是自身的家。請(qǐng)大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。2.播放錄像。錄像內(nèi)容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親

2、邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；孩子在強(qiáng)光下寫作業(yè)；窗外不時(shí)傳來刺耳的鳴笛聲。雖然是白晝，但室內(nèi)燈火通明。門口有一裝垃圾的大塑料袋。3.同學(xué)看完錄像后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問題？4.教師：你們家的生活有沒有類似的情況？第2課綠色行動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2?激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛之情和對(duì)綠色生活的向往之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件，同學(xué)課前到超市、菜市場(chǎng)尋找綠色食品。一、走向綠色生活1.教師：這種生活方式既會(huì)影響身體健康，又會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。那么，我們應(yīng)該追求一種什么樣的生活呢？請(qǐng)大家再看看西西家的生活

3、。2.播放錄像。（錄像內(nèi)容如下：西西和爸爸在安排得溫馨、簡(jiǎn)樸的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑)1.討論：西西家的生活方式的好處。2.教師小結(jié)：西西家可以說過的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對(duì)環(huán)境沒有造成任何污染，他們一家為環(huán)保做出了自身的貢獻(xiàn)，這就是“綠色家庭”。3.交流：要走進(jìn)“綠色生活”，讓自身的家庭變成“綠色家庭”，我們?cè)谏钪羞€應(yīng)該做的事和應(yīng)該注意的事。二、綠色食品1.教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？2.同學(xué)匯報(bào)在超市尋找綠色食品的情況。3.岀示綠色食品的標(biāo)志，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步弄清什么是綠色食品。五

4、、我心中的綠色家園1.交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。2.教師：同學(xué)們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不能用自身的筆將自身心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢？3.同學(xué)設(shè)計(jì)未來的綠色家園。(1)分小組合作，有的同學(xué)畫，有的同學(xué)寫。(2)同學(xué)上臺(tái)展示自身的作品，并作簡(jiǎn)單介紹。(3)師生一起評(píng)議。(4)交流：我們心中未來的綠色家園。三、總結(jié)維護(hù)環(huán)境是一個(gè)永恒的主題，讓我們一起呵護(hù)綠色家園。愿家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。四、課外拓展1.與家長(zhǎng)交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅(jiān)持寫家庭綠色生活日記。2.

5、在居住小區(qū)開展環(huán)保活動(dòng)，設(shè)立宣傳欄，倡議綠色生活，創(chuàng)立綠色小區(qū)，讓自身成為社區(qū)綠色使者。第3課做環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)1.通過“綠色使者”事跡，激勵(lì)同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。2.使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類一起的責(zé)任。3.引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2.同學(xué)課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”?；顒?dòng)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地維護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。二、“綠色使者”事跡

6、回放1.教師：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。2.播放或閱讀故事《綠色使者》。3.討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。4.同學(xué)結(jié)合自身查找到的資料交流自身了解的“綠色使者”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。三、夸夸身邊的“綠色使者”1.教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請(qǐng)到課堂上來，與同學(xué)面對(duì)面交流。2.教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。3.教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們

7、的家鄉(xiāng)將充溢綠色，我們的生活將充溢希望！四、人人爭(zhēng)做“綠色使者”1.教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？2.同學(xué)交流。（注意重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）五、拓展活動(dòng)同學(xué)查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。第二課時(shí)一、導(dǎo)入教師：維護(hù)環(huán)境是所有公民的義務(wù)！讓我們用自身的行動(dòng)喚醒家鄉(xiāng)的人們，一起攜手，創(chuàng)立美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動(dòng)，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。二、環(huán)保宣傳卡1.出示多張環(huán)保宣傳樣卡。2.引導(dǎo)同學(xué)讀宣傳卡上的話，并對(duì)卡片的內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。3.分組