2018版高中生物蘇教版必修一學案：第四章+章末整合提升

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1、章末整合理土J知識系統(tǒng)構建【必背要語】1.酶并非都是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；酶具有催化作用，其原理是降低化學反應的活化能。2.酶的作用具有高效性、專一性和作用條件溫和等特性。3.ATP中遠離A的高能磷酸鍵易斷裂，也易形成(伴隨能量的釋放和儲存)。生物體內(nèi)ATP含量不多，但轉(zhuǎn)化迅速，能保證持續(xù)供能。4.植物產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，而動物產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。光合作用的光反應產(chǎn)生的ATP只用于暗反應中C3的還原，而細胞呼吸產(chǎn)生的ATP用于除C3還原之外的各項生命活動。5

2、.光反應的場所是葉綠體類囊體膜，產(chǎn)物是02、［H］和ATP。暗反應的場所是葉綠體基質(zhì)，產(chǎn)物是有機物和ADP、Pio6.光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)椋?1)l4CO2->,4c3-*(,4ch2o)；(2)h!80->I802o7.光合作用的能量轉(zhuǎn)變?yōu)椋汗饽芤籄TP屮活躍的化學能一有機物中穩(wěn)定的化學能。8.有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，反應式為：C6H12。6+6O2+6H2O——6CO2+12H2O+能量。無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，反應式為：C6H12。6上*2C2H5OH+2CO2+少量能量或C6H

3、

4、2O6—2C3H6O3+少量能量。規(guī)律方法整合整合一驗證酶特性的實驗方法整合1.的高效性實驗探究對照組：反應物+無機催化劑旦底物分解速率。實驗組：反應物+等量酶溶液旦底物分解速率。實驗小自變量是無機催化劑和酶，因變量是底物分解速率。2.作用的適宜條件實驗探究(1)最適溫度的探究思路檢測是否出現(xiàn)藍色及藍色深淺'淀粉九溫度下+淀粉酶n溫度下、I淀粉7〃溫度下+淀粉酶S溫度下丿淀粉“溫度下+淀粉酶厲溫度下〔碘液(2)最適pH的探究思路_pH

5、酶液+H2O2溶液、檢測02的產(chǎn)生速率pH2酶液+H2O2溶液??

6、???????、pH“酶液+H2O2溶液'【例1】關于探究酶特性的實驗敘述中，正確的是()A.若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液為底物B.若探究過氧化氫酶的高效性，可選擇無機催化劑作為對照C.若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對實驗結(jié)果進行檢測D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實驗結(jié)果進行檢測整合二分析當光照與C02濃度發(fā)生驟變時，C3、C5、［H］和ATP的變化條件C3C5[H]和ATP(CH20)合成量模型分析光照強度由強到弱，C02供應不變增加減少減少減少物

7、質(zhì)的*光照.照鴉廠G1????■■~k

8、反應中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如圖。請據(jù)圖冋答問題：O1(M)2003(X)4("時1毗相對濃度(1)圖中物質(zhì)A是(填“C3化合物”或“C5化合物”)。(2)在CO?濃度為1%的環(huán)境屮，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是,將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是(3)若使該植物繼續(xù)處于CO?濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應中C3和C5化合物濃度達到穩(wěn)定時，物質(zhì)A的濃度將比B的(填“低”或“高”)。(4)CO2濃度為0.003%吋，該植物光合速率最大時所需要的光照強度比C

9、O?濃度為1%時的(填“高”或“低”)，其原因是o整合三生物細胞呼吸方式的判斷1.根據(jù)生物的類型判斷：原核生物無線粒體，大多進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸(如乳酸菌)或者乙醇和二氧化碳，但也有些原核生物進行有氧呼吸，如醋酸桿菌、藍藻等。高等動物無氧呼吸都是產(chǎn)生乳酸的，高等植物絕大部分無氧呼吸產(chǎn)生乙醇和二氧化碳，也有例外產(chǎn)生乳酸的,如馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米的胚(可記憶為“馬吃甜玉米”)等。2.根據(jù)產(chǎn)物的類型判斷(1)消耗02—有氧呼吸，但無法確定是否同時進行了無氧呼吸。(2)有H2O生成一有氧呼吸，但無法確定是

10、否同時進行了無氧呼吸。(3)無CO2產(chǎn)生一產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。(4)有CO2生成?CO2產(chǎn)生量=02消耗量f有氧呼吸。②CO2產(chǎn)生量＞02消耗量f有氧呼吸與無氧呼吸并存。③只生成C02不消耗02-產(chǎn)生乙醇的無氧呼吸。(5)有乙醇產(chǎn)生①乙醇量=＜：02量一只進行無氧呼吸。②乙醇量小于C02量一既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸，多余的CO2來自有氧呼吸。⑹有乳酸產(chǎn)生①產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生C02-只進行乳酸式無氧呼吸。②同時產(chǎn)生乳酸和co2-＞進行乳酸式