《草原牧歌》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《草原牧歌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠有感情的演唱歌曲《銀杯》。2、了解蒙古的風(fēng)土人情；長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛其他民族的音樂(lè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)知識(shí)2、有感情的演唱歌曲三、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課件四、組織課堂：非常高興能與咱們班的同學(xué)共同度過(guò)一堂音樂(lè)課，今天老師帶來(lái)了一段舞蹈送（手）給同學(xué)們，大家歡不歡迎。（鞠躬蒙古族）真聰明，（今天老師也穿了一身非常有特色的蒙古族服裝）下面老師邀請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)兩個(gè)舞蹈動(dòng)作,看誰(shuí)學(xué)的又快又好。（積極的表?yè)P(yáng)學(xué)生）一、導(dǎo)入：1、第一個(gè)動(dòng)作：男生拇指打開

2、，四指并攏掐腰；女生拇指打開，四指握拳掐腰。上下動(dòng)肩。（方向先左后右）2、第二個(gè)動(dòng)作：手上動(dòng)作跟男生一樣，手心向下提腕壓腕（方向先左后右，加上表情就更好了）我們隨音樂(lè)跳一跳。3、師：同學(xué)們果然名不虛傳，表現(xiàn)得都非常好！說(shuō)起蒙古大家對(duì)蒙古族還有那些了解呢？（牛羊、草原、蒙古包、、、、）師：同學(xué)們了解的真不少，這節(jié)課老師帶同學(xué)們一同走進(jìn)蒙古大草原，大家看：（幻燈片背景音樂(lè)）蒙古族是草原的兒女，那里牛羊成群風(fēng)景如畫，他們還被稱為馬背上的民族，能歌善舞熱情好客，每當(dāng)客人到來(lái)，他們會(huì)端起珍貴的銀杯斟滿奶酒獻(xiàn)給客人

3、，這時(shí)他們會(huì)高唱酒歌《銀杯》。下面我們一起學(xué)習(xí)這首蒙古民歌一《銀杯》二、欣賞歌曲1、師：首先，我們聆聽歌曲，思考歌曲的速度和情緒是怎樣的？歌曲的速度和情緒是怎樣的？生：中速稍快，歡快活潑熱情。（聽得很仔細(xì)）2、師：同學(xué)們聽得很仔細(xì)，究竟歌曲為我們描述了怎樣的場(chǎng)面，我們?cè)俅务雎牳枨Ｉ海狒[迎客）同學(xué)們想象力真豐富，描述了一幅喜慶祥和的飲宴場(chǎng)面。表現(xiàn)了蒙古人們熱情豪放的性格。3、師：老師也被這熱鬧的場(chǎng)面所打動(dòng)，也想唱一唱這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽，歌曲當(dāng)中那句歌詞最能體現(xiàn)出蒙古人民熱情豪放的性格（手）？

4、同學(xué)們都有自己不同的感受，蒙古人民在迎客時(shí)，為表達(dá)激動(dòng)心情，就會(huì)歡呼蒙語(yǔ)賽勒日外咚賽（教師加表演）什么意思？襯詞沒(méi)有實(shí)際意義，在這是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，祝愿人們吃好喝好一切都好。（1）我們也來(lái)朗誦一下。（朗誦是夸張的說(shuō)話，聲音位置，打哈欠）（2）加上節(jié)奏（朗誦的很棒，加上節(jié)奏？我們加上旋律唱一唱，熱情一些，把聲音送出去）（3）加上旋律，后面三個(gè)音不要丟掉（打哈欠、熱情、聲音位置）（4）用這種熱情唱一唱最后一句4、師：老師感受到了同學(xué)們的熱情，保持這種感覺，一起小聲跟唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲1、下面我們隨鋼琴一起學(xué)

5、唱歌曲（注意：身體坐直，口腔打開，歌唱狀態(tài)）師生共唱2、學(xué)生自唱（及時(shí)糾正）（聽好前奏和間奏）3、師：同學(xué)們學(xué)得很快，有幾個(gè)地方需要我們注意。歌曲分為幾個(gè)樂(lè)句？（兩個(gè)，歌曲是上下兩個(gè)樂(lè)句簡(jiǎn)單的一段體構(gòu)成）（1）我們看到第一句，這有一個(gè)裝飾音大家認(rèn)識(shí)么？（前倚音，蒙古族民歌中常用裝飾音，我們唱的要短促輕巧一些，兩段歌詞）（2）接著看，不要丟掉這三個(gè)音（塞勒斯外咚賽）。師：這一句體現(xiàn)了蒙古人民熱情激動(dòng)的心情，在旋律中是怎樣體現(xiàn)的呢，我們唱一唱旋律感受一下。212336213O62起伏大不大（大）這是一個(gè)大跳

6、音程，像是主人高高舉起酒杯向客人敬酒，心情激動(dòng)，你們用聲音來(lái)表現(xiàn)這種熱情。（3）第二句也出現(xiàn)了裝飾音，大家認(rèn)識(shí)他么？（下滑音對(duì)比，更能表現(xiàn)蒙古人熱情豪放的性格，（杯63）這也是一個(gè)大跳音程，讓聲音滑下去，唱一唱。）（這一句旋律是上行還是下行，上行，聽力度有沒(méi)有變化（弱到強(qiáng)），情緒越來(lái)越（激動(dòng)高漲），學(xué)生唱。這杯酒干了沒(méi)有，干了，一飲而盡再明顯一些。）后咼不咼興，應(yīng)該弱還是強(qiáng)?（強(qiáng)，大家用聲音來(lái)表現(xiàn)一下）（注意坐姿、歌唱狀4、記住這幾個(gè)地方，飽含熱情隨音樂(lè)伴奏完整演唱歌曲。態(tài)，打哈欠）5、同學(xué)們，我們剛才

7、唱的是一首酒歌，酒在蒙古族是一種文化也是一種禮儀，每當(dāng)主人向客人敬酒，客人接過(guò)酒杯左手捧杯（跟著老師一起做）右手無(wú)名指蘸第一滴灑向天蘸第二滴灑向地蘸第三滴涂在自己額頭上，表示敬天敬地敬祖先（師生共學(xué)）互相敬酒干杯一飲而盡載歌載舞！6、記得我們之前學(xué)的舞蹈動(dòng)作么？讓我們置身于蒙古包，和蒙古人民載歌載舞!（隨音樂(lè)敬酒）7、師：（同學(xué)們的表現(xiàn)比老師想象的還要好），我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？（情緒：歡快熱情、節(jié)奏整齊，歌曲內(nèi)容：敘事為主）這也構(gòu)成了蒙古民歌中短調(diào)的特點(diǎn),定義。四、知識(shí)拓展1、蒙古民歌豐富多彩

8、，今天老師還帶來(lái)了一首《牧歌》，大家聽一聽與短調(diào)《銀杯》有什么不同呢？（1）速度：慢情緒：優(yōu)美抒情舒展遼闊悠長(zhǎng)節(jié)奏：自由描述了一幅畫面？（遼闊的草原美景）（2）這么美的畫面，我們一起視唱旋律感受一下。請(qǐng)同學(xué)們伸出右手食指邊視唱邊劃旋律線。通過(guò)視唱旋律我們發(fā)現(xiàn)，旋律當(dāng)中多用，裝飾音這是內(nèi)蒙古民歌的特點(diǎn)，句尾非常悠長(zhǎng)，拖腔這需要?dú)庀⒌闹С?，聲音才能傳得更遠(yuǎn)。（手）（3）下面我們加上歌詞進(jìn)一步感受旋律的悠長(zhǎng)舒展。（坐直，歌唱狀態(tài)，讓聲音穿過(guò)草原傳