幼兒園：大班科學(xué)教案傘的秘密

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1、大班科學(xué)教案傘的秘密大班科學(xué)領(lǐng)域：傘的秘密作者：高愛珍來源：博興縣湖濱鎮(zhèn)寨郝中心幼兒園【設(shè)計(jì)意圖】傘是我國古代勞動人民的結(jié)晶，隨著時代的發(fā)展，傘的種類、花樣越來越多，用途越來越廣泛，雨傘則因?yàn)槭褂梅奖?，又最具裝飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時，行進(jìn)中的孩子打著雨傘在雨中媳戲，各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花，為了滿足孩子們對傘的各種秘密的探索，我設(shè)計(jì)了木次活動?！净顒幽繕?biāo)】1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過程，豐富有關(guān)傘的知識。2、認(rèn)識現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。3、能

2、運(yùn)用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾?！净顒訙?zhǔn)備】1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。2、古代人打得傘1把及小傘若干（傘上面沒有圖案）。3、裝飾小傘用的及時貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等?！净顒舆^程】（-）看錄像引出課題小朋友，老師知道你們最喜歡看動畫片，下面我們來欣賞一段動畫歌Illi吧?。翠浵瘢┨釂枺焊枨犕炅?，你能弼出什么花雨里開嗎？（傘）生活在現(xiàn)代的人們下雨的時候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時候卻沒有傘，你能想象出古時候的人是怎樣避雨的嗎？后來一個人發(fā)明了世界上的第一把傘，誰這么聰

3、明呢？請聽老師給你講一個故事吧?。ǘ﹤愕陌l(fā)明老師講《魯班造傘》的故申，了解傘的發(fā)明。（三）認(rèn)識傘的發(fā)展過程1、認(rèn)識傘的結(jié)構(gòu)（出示古代人打得樣式的傘）：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。古吋候的傘在制作材料、樣式方而比較簡單，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傘的種類越來越多，用途也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的傘呢？2、認(rèn)識傘的種類：分為實(shí)用傘和工藝傘（播放課件）教師小結(jié)：除了圖片上這些傘外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了收音機(jī)傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國人們還制成了高67米，而積達(dá)4000千平

4、方米的世界上最大的巨傘，這把余已經(jīng)成了美國游覽觀光的景點(diǎn)，孩子們，等你們長人了有機(jī)會去參觀，還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢？3、了解傘的制作過程（播放課件）（四）傘的作用這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用，成為人們?nèi)粘Ｉ铄豢扇鄙俚纳钣闷罚€是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈（看錄像）。（五）設(shè)計(jì)裝飾小花傘想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準(zhǔn)備了豐富的材料，有的還是廢舊物品，就按照你自己卑歡的材料和圖案來裝飾吧?。ㄑb

5、飾完后進(jìn)行展示、欣賞）結(jié)束：我們京著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧！【活動延伸】可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作，根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計(jì)小花傘。（新年教案）我們長大了設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火,認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們白己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常冇必要和孩子們來共同探討冇關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？释骄靠诩旱纳L過程。。對幼兒來說

6、，口己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中故想了解的一個迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受門己在身體、能力上的成長，體驗(yàn)長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到口豪與口信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長人一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內(nèi)容：語?；顒樱何议L大耍求：1幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。2愿意較大聲、大膽地在集體而前發(fā)表自己的想法。3初步運(yùn)用比

7、較的方法，了解自己的長大，增強(qiáng)觀察能力。準(zhǔn)備：1幼兒小吋侯的照片、錄彖。2各類嬰兒衣物等?；顒颖泣c(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的氏大?；顒与y點(diǎn)：激發(fā)幼兒為口己的長人感到口信和口豪的情感?；顒釉O(shè)計(jì)：（一）諸境感知：1教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你口己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢？2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不--樣呢？3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。（二）操作比較：1過渡：小朋友都帶來了小吋侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎

8、？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。（三）觀察發(fā)現(xiàn):1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙?2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶冇什么不一樣呢？3小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會白己的事情白己做。4引導(dǎo)討論：(1)你們和兩個寶寶相比冇什么兩樣？你學(xué)會了