四下第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)

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1、語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)記錄單（四下）學(xué)校：班級(jí)：姓名:5釣魚(yú)的啟示自學(xué)記錄課堂收獲初讀課文1.我讀了（）遍課文。2?我做到了：正確★正確、流利TrTr生字新詞1?讀讀下列詞語(yǔ)，難讀的多讀幾遍。漣漪翕動(dòng)魚(yú)鯉乞求抉擇沮喪告誡誘惑小心翼翼筋疲力盡不容爭(zhēng)辯月光如水2?寫(xiě)寫(xiě)課文中的生字，難寫(xiě)的多寫(xiě)幾遍?！?11U1111111111111我能寫(xiě)得更好整體感知初步感《釣魚(yú)的啟示》講的是從這個(gè)故事，我得到的啟示是1讀課文第三自然段描寫(xiě)魴魚(yú)的句子，做批注寫(xiě)下你的感受.2讀課文3-9段，畫(huà)出表示我心情變化的詞語(yǔ)，并做批注寫(xiě)下感受。收獲:語(yǔ)文課后鞏固練習(xí)《四下〉學(xué)校:班級(jí):姓名:5釣魚(yú)的啟示1?

2、■1—-1—111—1.—11-*■111—?—1111411—1—1—1—111?L11111111術(shù)11111寫(xiě)請(qǐng)按書(shū)寫(xiě)規(guī)律（抑左揚(yáng)右、中宮收緊/整體縮緊?鉤畫(huà)變折）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)三遍這幾個(gè)字。1?讀句子，給下面劃線詞語(yǔ)選擇合適的解釋。（）我和父親得意地欣賞著這條大魴魚(yú)。選—A.享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。B.認(rèn)為好；喜歡。C.贊美。2.根據(jù)課文內(nèi)容選岀正確的一項(xiàng)。（）選從“'爸爸！為什么？'我急切地問(wèn)道”這句話中看出“我”的心情。A.急切，不理解B.委屈C.氣憤，生氣填（）地抖動(dòng)（）地操縱（）地欣賞一（）的目光（）的月光（）的聲音小心（）（）（）（）力盡（）（）

3、不舍月光（）（）填仿照畫(huà)的詞語(yǔ)，再寫(xiě)2個(gè)。根據(jù)課文內(nèi)容選出正確的一項(xiàng)。（）在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條魴魚(yú)相似的誘惑人的想7“魚(yú)”O(jiān)“誘惑人的'魚(yú)'”指什么？想A.魴魚(yú)。B.生活中吸引人的事或物。C.壞人，引誘我的人。語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)記錄單（四下）學(xué)校：班級(jí)：姓名:6通往廣場(chǎng)的路不止一條自學(xué)記錄課堂收獲初讀課文1?我讀了（）遍課文。2?我做到了：正確★正確、流利4幺收獲:生字新詞認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。星羅棋布大喜過(guò)望垂頭喪氣心靈手巧源源不斷與眾不同絡(luò)繹不絕受用不盡挑撥交叉縫紉維戴安整體感知本文的結(jié)構(gòu)是。課文講了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用畫(huà)思維導(dǎo)圖的方式，將這個(gè)故事介紹一

4、下。初步感悟這篇文章描寫(xiě)我心情的句子很有特點(diǎn)，請(qǐng)把它找出來(lái)，認(rèn)真讀讀，并做好批注。語(yǔ)文課后鞏固練習(xí)《四下）學(xué)校：班級(jí)：姓名:6通往廣場(chǎng)的路不止一條寫(xiě)抄寫(xiě)父親的話，并讀一讀。寫(xiě)1劃線字注音正確的一組（）A縫紐（ren）B.挫撥（tiao）C?數(shù)導(dǎo)（jiao）選2選擇劃線字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）A.特卷（shu）B.交昱（cha）—C.遂著（cai）3選出下面句子中破折號(hào)的用法。（）選3.看來(lái)，我的時(shí)裝展不得不推遲了——不然，就只有展出未縫成的衣服了。A.解釋說(shuō)明。B.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。C.表示內(nèi)容的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。填按課文原文填空。1腳底下，（）的村莊環(huán)抱著羅馬，（）的街道，一

5、一條條通往城市廣場(chǎng)。填2我大喜過(guò)望，腳下仿佛（）。3從此，一條時(shí)裝的河流，（）地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái)。1將下面句子改為陳述句。對(duì)呀！我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？練—2將下面句子改為肯定句。練我的時(shí)裝展不得不推遲了?！Z(yǔ)文自主學(xué)習(xí)記錄單《四下》學(xué)校:班級(jí):姓名:7落花生自學(xué)記錄課堂收獲初讀課文生字新詞1.我讀了（）遍課文。2?我做到了：正確★正確、流利1?認(rèn)讀下列詞語(yǔ)，注意讀音。空地開(kāi)辟播種茅亭吩咐榨油石榴愛(ài)慕2、寫(xiě)寫(xiě)課文中的生字，難寫(xiě)的多寫(xiě)幾遍。1111k-111111111111我能寫(xiě)得更好整體感知《落花生》作者是,筆名。課文以“落花生”為題，寫(xiě)了一

6、家人、、和的事，其中主要寫(xiě)的是—仔細(xì)讀父親的話，在書(shū)上做好批注，寫(xiě)下自己的感受。收獲:學(xué)校:語(yǔ)文課后鞏固練習(xí)《四下）班級(jí)：姓名:7落花生將下面左右結(jié)構(gòu)的字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)三遍，注意左窄右寬。?！瞿邸盜選字填空。（）開(kāi)（）偏（）A僻辟避B.避辟僻C.避僻辟3給劃線的詞語(yǔ)選擇正確的意思。（）花生矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)。A人發(fā)展到完善的程度。B.事物達(dá)到一個(gè)完全成長(zhǎng)的階段，達(dá)到接近完善的程度。C.果實(shí)或谷物成長(zhǎng)到可收獲的程度。1?父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）2?作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，這種寫(xiě)法叫語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)記錄單（

7、四下）學(xué)校：班級(jí)：姓名:8別餓壞了那匹馬自學(xué)記錄課堂收獲初讀課文1.我讀了（）遍課文。2?我做到了：正確★正確、流利A會(huì)收獲：生字新詞認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。流連忘返身無(wú)分文溜之大吉羞愧不已枯蔦焦黃忐忑不安刻骨銘心怒目圓睜一如既往吱呀作響竭力拭淚瞥見(jiàn)尷尬張皇囁嚅攥著奔向疑惑瘦削整體感知《別餓壞了那匹馬》講述的是O初步感悟從這個(gè)故事中你看到了一個(gè)怎樣的青年？認(rèn)真讀讀課文，畫(huà)出感動(dòng)你的句子，并做好批注。語(yǔ)文課后鞏固練習(xí)《四下）8別餓壞了那匹馬選選選擇劃線字注音正確的一項(xiàng)。（）A.坐在門(mén)口削（xuO）土豆的女孩抬起頭來(lái)，我看到了她那瘦削（xido）的臉。B.他從屋里沖（ch6n