幼兒園：見(jiàn)面歌

《幼兒園：見(jiàn)面歌》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、見(jiàn)面歌（兒歌）季麗婭設(shè)計(jì)意圖：《見(jiàn)面歌》是一首富有童趣的詩(shī)歌，詩(shī)歌內(nèi)容形象、生動(dòng)，整首詩(shī)歌圍繞小動(dòng)物們見(jiàn)面后的動(dòng)作、心理、神態(tài)等來(lái)創(chuàng)編，適合中班年齡特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩屮學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。2、學(xué)習(xí)用XX見(jiàn)面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)合作的愉悅。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。難點(diǎn)：創(chuàng)編得與眾不同?；顒?dòng)進(jìn)備：1、小兔頭飾2個(gè)，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很高興。2、小鳥(niǎo)、小象、小魚(yú)、小猴、小刖友

2、互相見(jiàn)而卡各一張。3、雙響筒一個(gè)。4、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物見(jiàn)面小圖卡放于椅子下?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境表演，初步嘗試學(xué)習(xí)XX見(jiàn)面XXX的句式。1、觀看情境表演。師：小朋友看，誰(shuí)來(lái)了？我們一起來(lái)看看兩只小兔見(jiàn)了面做些什么？2、小兔見(jiàn)面是怎樣做的？我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，用三個(gè)字說(shuō)出來(lái)。3、小兔見(jiàn)而除了用動(dòng)作表示，它們心里還覺(jué)得怎樣？教師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見(jiàn)面也說(shuō)進(jìn)去把講完整就更加好聽(tīng)了。二、讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)XX見(jiàn)面XXX的句式。1、岀示小鳥(niǎo)。師：小鳥(niǎo)見(jiàn)面會(huì)怎樣呢？2、岀示小象、小魚(yú)、小猴見(jiàn)而卡。師：小彖、小魚(yú)、小猴見(jiàn)面又會(huì)怎么樣呢？（

3、幼兒互相講講，再個(gè)別幼兒講述，根據(jù)幼兒講述情況，讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或心理等）三、學(xué)習(xí)兒歌。1、老師示范朗誦兒歌。師：老師把剛才小朋友說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫《見(jiàn)面歌》，（出示文字）請(qǐng)小刖友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)哪些是小刖友自己編到的，哪些沒(méi)有講到？2、提問(wèn)：小朋友聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有，剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的，哪些沒(méi)有講到？（出示小朋友見(jiàn)面卡，學(xué)習(xí)最后一句，講解HELLO的意思。）3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。第一遍：老師指圖，幼兒學(xué)習(xí)。第二遍：找一個(gè)好刖友，一邊念一邊做動(dòng)作。四、倉(cāng)U編兒歌。1、看圖卡編。師：剛才小朋友講了好多小動(dòng)物見(jiàn)面會(huì)怎么樣，我們把它們也

4、編進(jìn)兒歌里去。（1）編給旁邊的好朋友聽(tīng)。（2）請(qǐng)1一一2位能力強(qiáng)的幼兒完整編。2、人手一張小圖卡進(jìn)行創(chuàng)編。（1）幼兒互相編編講講。師：森林里面來(lái)了好多小動(dòng)物，他們也都想來(lái)編兒歌，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？它們已?jīng)悄悄地來(lái)到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應(yīng)的圖卡。五、活動(dòng)延伸。拿著小卡片講給客人老師聽(tīng)?！兑?jiàn)面歌》小雞見(jiàn)面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰;小貓見(jiàn)面，臨哺哺，臨哺哺;小狗見(jiàn)面，汪汪汪，汪汪汪;小朋友見(jiàn)面，你好，你好。（新年教案）我們長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中

5、，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們白己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此非常冇必要和孩子們來(lái)共同探討冇關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注周?chē)瞽h(huán)境的同時(shí)，也非常渴望探究口己的生長(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，口己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中故想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受門(mén)己在身體、能力上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。又希望通過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了

6、“，從情感上感到口豪與口信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)人一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內(nèi)容：語(yǔ)常活動(dòng)：我長(zhǎng)大耍求：1幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。2愿意較大聲、大膽地在集體而前發(fā)表自己的想法。3初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。準(zhǔn)備：1幼兒小吋侯的照片、錄彖。2各類嬰兒衣物等?；顒?dòng)逼點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的氏大?；顒?dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為口己的長(zhǎng)人感到口信和口豪的情感?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：（一）諸境感知：1教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你口己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢？2出示

7、個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不--樣呢？3小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。（二）操作比較：1過(guò)渡：小朋友都帶來(lái)了小吋侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。）3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。（三）觀察發(fā)現(xiàn):1幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙?2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶冇什么不一樣呢？3小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)白己的事情

8、白己做。4引導(dǎo)討論：(1)你們和兩個(gè)寶寶相比冇什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的木領(lǐng)。(