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《小學(xué)教育見習(xí)總結(jié)報(bào)告范文17》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、見習(xí)總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，見習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。劉官莊鎮(zhèn)中心小學(xué)是我見習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報(bào)到后我的帶教老師王老師，他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說他講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)該多向王老師請教。這樣使我的緊張稍微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。我見習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校見習(xí)，感到非常的榮幸。下面，我對三個(gè)月的見習(xí)工作做以下總結(jié):一、思想方面：作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。但見習(xí)時(shí)間短暫，實(shí)
2、踐教學(xué)方面所學(xué)的知識還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語言運(yùn)用能力也有所提高。二、見習(xí)態(tài)度方面：1、在見習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排，任務(wù)及時(shí)地完成了，聽課記錄、備課，同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評課活動(dòng)，使我收獲不少。2、在見習(xí)期間的紀(jì)律方面：我按時(shí)到校，按時(shí)下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，技能、教法，是我的專業(yè)知識和口語表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。3、運(yùn)用和教學(xué)成果方面：我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中我的教學(xué)
3、效果慢慢地好了起來，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。4、教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在見習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。在整個(gè)見習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。首先作為見習(xí)老師，怎樣上好數(shù)學(xué)課，這是見習(xí)的重點(diǎn)。頭一個(gè)星期聽課，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們在快樂中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一
4、位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學(xué)生不會(huì)不受感染。我上第一課時(shí)，由于準(zhǔn)備不充分，課講的不夠好。但我盡了自己的全力。要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是早晨起的很早備課，查資料，寫教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要清晰有穿透力，并不一定要大聲的喊出來，，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清晰，溫和。我認(rèn)為女老師一定
5、要有一點(diǎn)激情，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答,而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。批改作業(yè)，我糾正每個(gè)錯(cuò)誤，在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費(fèi)時(shí)間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，要允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤，追求上
6、進(jìn)的過程中有反復(fù)，但不能”苦口婆心J說來說去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。作為教師，要時(shí)刻牢記教書是為了育人,不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家。身為班主任，我認(rèn)為班主任工作需要長期堅(jiān)持才能看到明顯成效。我在3年級1班這個(gè)班做見習(xí)班主任時(shí)，注重做后進(jìn)生的工作。要實(shí)現(xiàn)”沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，必須有誠心，有耐心，而不能一味地訓(xùn)斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會(huì)不良風(fēng)氣的學(xué)生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事。學(xué)生成績好，老師當(dāng)然喜歡，但學(xué)生成績差，老師就厭惡.不管，這樣的師愛就狹隘了。作為老師，應(yīng)該對全體學(xué)生
7、負(fù)責(zé),讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所進(jìn)步。
