幼兒園：幼兒園大班韻律活動(dòng)：葡萄豐收

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1、活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)跳舞蹈“葡萄豐收”，進(jìn)-步鞏固墊步，體驗(yàn)和表現(xiàn)新牘舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。2、學(xué)習(xí)如何從“臂測(cè)”過(guò)渡到“H測(cè)”的方法來(lái)學(xué)會(huì)“S”形穿插的隊(duì)形變換。3、在“葡萄搭架”的農(nóng)演中體驗(yàn)堅(jiān)持的斥趣，在猜測(cè)舞伴活動(dòng)中體驗(yàn)嘗試推測(cè)及與新舞伴共同舞蹈的斥趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音音樂磁帶錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一：教師談話，引入課題。教師出示圖片葡萄，今年的葡萄大豐收了，這么多的葡萄在--起，高興的跳起舞來(lái)了。二：幼兒站成大圓圈，學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作。1、教師唱譜幼兒隨音樂復(fù)習(xí)墊補(bǔ)及手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。2、幼兒?jiǎn)稳ψ冸p圈，男孩在內(nèi)圈，并轉(zhuǎn)身而對(duì)女孩，

2、（隨樂）練習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。三：女孩在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)''S''形穿插的隊(duì)形變化。1、男孩在面向圈里拉手成“葡侑架”，教師示范鉆“葡萄架”。2、女孩血向圈上站立，按瞬時(shí)針方向，在男孩搭成的“衙萄架”下進(jìn)行“S”形穿插。3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄動(dòng)作。4、教師唱歌譜，女孩練習(xí)鉆葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睹看該鉆葡萄架的第一個(gè)空間,然后隨樂鉆一次葡萄架，摘一次葡萄。5、隨樂練習(xí)“S”形穿插的隊(duì)形變化。四：學(xué)習(xí)墊步看朋友動(dòng)作。1、教師唱歌譜，男孩墊步轉(zhuǎn)身，女孩原地墊步。2、隨音樂練習(xí)墊步看朋友的動(dòng)作，注意眼神白然

3、交流。3、隨音樂練習(xí)舞蹈1——2遍。4、男孩、女孩交換角色，男孩學(xué)習(xí)“S”穿插的隊(duì)形變化。教師引導(dǎo)幼兒探索內(nèi)外圈交換位胃?的方法。我們可以猜一猜，誰(shuí)是我們的新舞伴，再隨樂舞。（新年教案）我們長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們白己的疑問和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此非常冇必要和孩子們來(lái)共同探討冇關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí)，也非?？释骄靠诩旱纳L(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)

4、說(shuō)，口己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中故想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受門己在身體、能力上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。又希望通過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到口豪與口信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)人一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內(nèi)容：語(yǔ)常活動(dòng)：我長(zhǎng)大耍求：1幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。2愿意較大聲、大膽地在集體而前發(fā)表自己的想法。3初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)

5、大，增強(qiáng)觀察能力。準(zhǔn)備：1幼兒小吋侯的照片、錄彖。2各類嬰兒衣物等。活動(dòng)逼點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的氏大?；顒?dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為口己的長(zhǎng)人感到口信和口豪的情感?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：（一）諸境感知：1教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你口己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢？2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不--樣呢？3小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。（二）操作比較：1過(guò)渡：小朋友都帶來(lái)了小吋侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。）

6、3幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。（三）觀察發(fā)現(xiàn):1幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙?2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？3小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)白己的事情白己做。4引導(dǎo)討論：(1)你們和兩個(gè)寶寶相比冇什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的木領(lǐng)。(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？5小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)

7、，比老師的木領(lǐng)更大?！鼻锾臁钡闹黝}活動(dòng)反思“秋天“的主題活動(dòng)反思利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園郭友青主題來(lái)源秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰(shuí)摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”......一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復(fù)始，一切變化在無(wú)聲之中悄然而至。但不可否認(rèn)這種變化始終會(huì)在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng)。為了滿足孩子們的好奇心，于是開展了“秋天”的主題。主題目標(biāo)在各種實(shí)踐活動(dòng)屮，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂；能大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的愴感；嘗試運(yùn)用各種感官感

8、知周圍環(huán)境的變化。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。主題的開展本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí)、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個(gè)方而展開活動(dòng)。環(huán)境方而突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。節(jié)日方面，教師節(jié)來(lái)臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師