學(xué)校心理社團(tuán)計(jì)劃1

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1、學(xué)校心理社團(tuán)計(jì)劃一、成立背景隨看時(shí)代節(jié)奏的加快，小學(xué)牛的學(xué)習(xí)?；钍窃絹?lái)越緊張，有時(shí)具至是枯燥的。但校園生活不應(yīng)該是單調(diào)乏味，而應(yīng)該是豐富多彩的，讓學(xué)生感到愉悅和幸福的?；顒?dòng)是教育的重耍載體，缺乏創(chuàng)新活動(dòng)充實(shí)的校園是一個(gè)失去生機(jī)的校園，也就無(wú)法保證學(xué)生的身心健康。學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，而心理社團(tuán)將木著充實(shí)心靈、助人自助、服務(wù)學(xué)生的原則，在我校較好的心理教冇基礎(chǔ)上，營(yíng)造更好的健丿隸校園文化氛圍，使心理健康教育成為我校的一道特色風(fēng)景。我校作為青海省首批心聯(lián)小屋之一，心理教育起步較早，這些成為開(kāi)展學(xué)牛心理社團(tuán)活動(dòng)的良好條

2、件和有利保障。二、成立目的為了讓我校的心理健康教冇工作向著系統(tǒng)化、規(guī)?；?、平?；?、經(jīng)常化的方向發(fā)展，營(yíng)造良好的心理健康校園文化氛圍，訃全校同學(xué)都主動(dòng)關(guān)注和維護(hù)白身的心理健康，提高心理自我保健意識(shí)，以便更高效、愉快地學(xué)習(xí)和牛?活。本著“服務(wù)同學(xué)、服務(wù)教師、促進(jìn)和諧校園的建設(shè)”的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校心理咨詢(xún)室經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)：在校內(nèi)組建并開(kāi)展學(xué)生心理社團(tuán)工作。我們把學(xué)生心理健康的自我教育作為一項(xiàng)工作內(nèi)容，使其成為我校今后心理教育工作的窗口、橋梁和先鋒隊(duì)。三、成立宗旨1、分享社團(tuán)的陽(yáng)光，傳播社團(tuán)的溫暖！2、積極參M，主動(dòng)適應(yīng)，健康成長(zhǎng)！3、

3、開(kāi)啟心靈的窗戶(hù)，充實(shí)快樂(lè)每一天!4、成立意義“昆侖路小學(xué)學(xué)主心理社團(tuán)”，以學(xué)牛為主體，在社會(huì)變化發(fā)展和少年兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，關(guān)注每一位成員，使他們?cè)谠鲩L(zhǎng)自身心理健康知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注他人的心理健康，并通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，使心理健康深入每一位學(xué)牛，為促進(jìn)我校學(xué)牛全面、健康的發(fā)展起到積極的作用。我們將以為團(tuán)隊(duì)建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮帶頭作用，使心理社團(tuán)成為學(xué)校的晶牌社團(tuán)。1、宣傳知識(shí)，傳播理念，促進(jìn)廣大同學(xué)的參與度，形成心理自我保健意識(shí)；擴(kuò)大了教育而，使廣大同學(xué)能在身邊尋找合適人員傾述訴苦惱，及時(shí)緩解或消除一般性心理困惑，促進(jìn)班級(jí)心理文化建

4、設(shè)。2、壯人心理健康教冇隊(duì)伍，幫助學(xué)校及時(shí)掌握各班級(jí)的心理氣象，及早進(jìn)行心理危機(jī)的預(yù)警和干預(yù)，促進(jìn)平安校園建設(shè)。3、以學(xué)綸為主體，引導(dǎo)、激勵(lì)教育對(duì)象積極參與到教育過(guò)程中來(lái)，在班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員、陽(yáng)光使者等的培訓(xùn)中、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、運(yùn)用心理學(xué)的原則、方法思考、解決問(wèn)題并驗(yàn)證、完善解決方案，更好地體現(xiàn)“主體性、體驗(yàn)式、活動(dòng)化”。4、讓學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。編制問(wèn)卷調(diào)杏了解各年級(jí)段學(xué)生的心理狀況，如：學(xué)習(xí)壓力情況、人際交往情況、網(wǎng)絡(luò)成癮情況、零花錢(qián)使用情況及各年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及突出心理問(wèn)題等；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，在條件允許時(shí)，參

5、加校內(nèi)外交流評(píng)選活動(dòng)。5、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中塑造心靈、完善人格。學(xué)生直接參與到心理沙龍、心理劇表演,心理宣傳活動(dòng)中，為其潛能發(fā)展提供了舞臺(tái)；學(xué)生在編演過(guò)程中實(shí)現(xiàn)心理自助，在觀看共享屮實(shí)現(xiàn)心理互助；在活動(dòng)參與屮感受關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此來(lái)傳播關(guān)愛(ài)、傳遞溫暖，計(jì)關(guān)愛(ài)與溫暖洋溢校園的每一個(gè)角落。從而營(yíng)造學(xué)rz間、師綸之間關(guān)愛(ài)互助的健康氛囤。五、活動(dòng)形式1、學(xué)生心理社團(tuán)成立以后，以“參與中實(shí)現(xiàn)心靈成長(zhǎng)，開(kāi)放中力求助人自助”的宗旨，以社團(tuán)組織為平臺(tái)，依托校園校園博客、校廣播站等網(wǎng)絡(luò)空間，進(jìn)行心理知識(shí)普及，

6、心理困惑的疏導(dǎo)工作；2、定某月為我校的“心理健康活動(dòng)月”（吋間待定），校內(nèi)每年組織一次規(guī)模性系列活動(dòng)，包括心理健康講座、觀看心理電影、心理征文比賽、心理劇表演等；3、通過(guò)師生心理沙龍等進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，以幫助師生緩解心理壓力，輕松面對(duì)學(xué)習(xí)和生活；指導(dǎo)并通過(guò)社團(tuán)團(tuán)員們做好班級(jí)心理健康工作;4、今后還將通過(guò)在校刊屮創(chuàng)設(shè)心理欄口、辦好家庭教育簡(jiǎn)報(bào)等形式，傳播心理教育理念、解決心理煩惱、方便師牛交流、加強(qiáng)家校聯(lián)合，為促進(jìn)全體師生心理素質(zhì)健康發(fā)展提供更好服務(wù)。六、所需條件1、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持、班主任及任課老師的理解參與；2、心理咨詢(xún)室的肓

7、接管理，心理教師的宜接指導(dǎo)；3、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的協(xié)助；4、一定的場(chǎng)地：心理咨詢(xún)宗七、指導(dǎo)老師心聯(lián)小屋負(fù)責(zé)人：蘇曉妍八、近期計(jì)劃1、完成社團(tuán)組織構(gòu)建，選拔各班心理委員，確定各成員名單；2、制定社團(tuán)規(guī)章制度，3、首批社員的培訓(xùn)管理丄作；昆侖路小學(xué)心聯(lián)小屋