備考會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)：數(shù)學(xué)備考誤區(qū)

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1、備考會(huì)計(jì)碩士(MPAcc):數(shù)學(xué)備考誤區(qū)由于不少同學(xué)在大學(xué)日常學(xué)習(xí)期間并沒(méi)有投入太多精力在數(shù)學(xué)上面，導(dǎo)致在考研時(shí)，數(shù)學(xué)方面的思考和解題能力并不是很高，而考研數(shù)學(xué)所考內(nèi)容眾多，知識(shí)面寬，綜合性強(qiáng)，技巧性高，很多同學(xué)做了很多題卻難以取得突破性的進(jìn)展，總是在50分、60分左右徘徊，#至可能在50分以下，導(dǎo)致喪失了復(fù)試機(jī)會(huì)。這種隱患是在春季復(fù)習(xí)基礎(chǔ)就埠下了的。為幫助2016年考研的同學(xué)打消掉種種憂慮，對(duì)數(shù)尋培養(yǎng)一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，針對(duì)此種現(xiàn)彖和問(wèn)題進(jìn)行了多方而的研究分析，探究其根源，寄希望在其萌芽期就予以消滅，從而總結(jié)了復(fù)習(xí)屮出現(xiàn)的八大課區(qū)。課區(qū)之一：消極

2、迎戰(zhàn)、目標(biāo)不明確、復(fù)習(xí)效率不高“考研難，考研數(shù)學(xué)更難”，這種說(shuō)法在考研人中間經(jīng)常聽(tīng)到。不少考主尚未了解考試內(nèi)容和題烈時(shí)，就已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒，這對(duì)于報(bào)考專業(yè)需要考數(shù)學(xué)的同學(xué)來(lái)講，是很不利于復(fù)習(xí)的。更有具者，可能直接導(dǎo)致在復(fù)習(xí)屮消極應(yīng)付，而非積極準(zhǔn)備，“過(guò)線就行”成為普遍的目標(biāo)。因此，耍想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要克服懼怕心理，樹(shù)立必勝的信心，化消極被動(dòng)為主動(dòng)，才可以在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和解題屮體會(huì)到真正的樂(lè)趣。誤區(qū)Z二：只重方法和技巧，卻耒能理解解題的本質(zhì)考研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一件很艱苦的工作，很多學(xué)生片血追求一些現(xiàn)成的方法和技巧，殊不知方法和技巧是建立在口己對(duì)

3、基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)深入理解的基礎(chǔ)上的，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前捉。有些復(fù)習(xí)參考書上提供的技巧可以用，但不要完全產(chǎn)牛依賴想法，避免最好“知其然，不知其所以然”。課區(qū)之三：背誦或?qū)ｉT抽出時(shí)間去記公式概念根據(jù)信息統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，前期不注重記憶公式、定理的考生，最后的數(shù)學(xué)成績(jī)都不很理想，要么在及格分?jǐn)?shù)線之間游走，要么對(duì)后面強(qiáng)化復(fù)習(xí)的信心有消極的影響。凱程教育輔導(dǎo)專家指岀，前期復(fù)習(xí)一定要從最基礎(chǔ)的公式、定理進(jìn)行，從教材上熟悉他們的使用范圍，但絕對(duì)不耍專門抽出時(shí)間去廿誦記憶公式概念，要放到教材與復(fù)習(xí)大全等參考帖學(xué)習(xí)過(guò)程中記牢。誤區(qū)Z四：把

4、看題等同于做題由于時(shí)間原因，很多人買了資料后只是匆匆茫茫的看I弭Ij不動(dòng)手練習(xí)，造成眼高手低。在我們還沒(méi)有建立起來(lái)完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)之前，一帶而過(guò)的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題n屮的重點(diǎn)，忽略精妙之處。況且，通過(guò)動(dòng)手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運(yùn)算的熟練程度，要知道三個(gè)小時(shí)那么人的題量，木身就是對(duì)計(jì)算能力和熟練程度的考察，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過(guò)口己不斷的摸索去體會(huì)把握。誤區(qū)z五：只追求難度，不重基礎(chǔ)萬(wàn)丈高樓平地起，棊礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于任何一門學(xué)科都不例外?？佳袛?shù)學(xué)中大部分是中擋題和容易題，難度比較人的題目只站20

5、%左右，而且難題不過(guò)是簡(jiǎn)單題目的進(jìn)一步綜合，如果你在某個(gè)問(wèn)題尺住了，必定是因?yàn)閷?duì)于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠，或者是對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題的思路模糊。忽略基礎(chǔ)造成考牛在很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題上丟分慘重，為了不確定的30%而放弁可以比較確定的70%,實(shí)在是不劃算。所以在打牢基礎(chǔ)方面要卜?功夫，從選擇復(fù)習(xí)資料開(kāi)始，陳劍的《數(shù)學(xué)高分》與《歷年真題名家詳解》都可以用作夯實(shí)基礎(chǔ)與強(qiáng)化解題能力。謀區(qū)之六：題海戰(zhàn)術(shù)，不歸納總結(jié)我們做題，是耍把整個(gè)知識(shí)通過(guò)題H加深理解并有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)作題，但從來(lái)不等于作題，抽象性是數(shù)學(xué)的重要特征之一，在復(fù)習(xí)過(guò)程屮，通過(guò)做題，發(fā)散開(kāi)

6、來(lái)對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解，這是非常必要的。但是時(shí)刻不要忘了最根木的n的是要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解進(jìn)而形成我們口己有機(jī)聯(lián)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此題的思路，必然應(yīng)該是從理解到做題歸納再回到理解。在此之外，再做一些題目增加熟練度是有必要的，單如果超出了這個(gè)限度。讓作題成為一種機(jī)械化的勞動(dòng)，就沒(méi)必要了。耍記住，時(shí)刻目標(biāo)明確、深入思考才識(shí)提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。誤區(qū)Z七：邊做題邊翻書，公式概念記得不牢有許多人述有這樣的習(xí)慣，公式?jīng)]記牢，作題的時(shí)候看書，杏完了作完了也就完了。數(shù)學(xué)的邏輯性很強(qiáng)，公式和公式、定理和定理z間有著必然的內(nèi)在聯(lián)系，我們應(yīng)該在

7、平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程屮有理解的加以記憶，而不是單純的背誦。機(jī)械的記憶容易遺忘和產(chǎn)生差錯(cuò)，這樣的話到時(shí)候我們用錯(cuò)了都金然不知，如此造成失分豈不冤枉?但公式概念不要單純地去背誦，而是要在做教材上的題ri時(shí)就記牢。課區(qū)八：春季就開(kāi)始拿出考研數(shù)學(xué)真題做合理的春季數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃安排，都是以基礎(chǔ)為重點(diǎn)，而將數(shù)學(xué)真題的復(fù)習(xí)放在沖刺階段。春季復(fù)習(xí)最好是圍繞在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，考研數(shù)學(xué)真題在基礎(chǔ)知識(shí)上又有所提高，這時(shí)候做題可能會(huì)錯(cuò)不少，會(huì)給白己的信心帶來(lái)很大的打擊。因此基礎(chǔ)階段的練習(xí)題可以使川教材上的練習(xí)題。避免上述八大誤區(qū)，將幫助各位同學(xué)節(jié)省不少時(shí)間，凱程教育祝各位學(xué)了

8、成功破除誤區(qū),遵循正確有效的復(fù)習(xí)方式，打牢春季復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。