資源描述：
《班主任工作之我見梁艷秋楊義賓》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、班主任工作之我見梁艷秋楊義賓梁艷秋楊義賓山東省壽光市洛城街道東城新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)262700十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，班主任是學(xué)牛成長的引路人，班主任工作關(guān)系著學(xué)牛的健康成長。班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)牛實(shí)施教育管理的重要角色，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的紐帶和橋梁，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班級(jí)各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者。因而班主任應(yīng)注意掌握學(xué)牛的思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的、具有針對(duì)性的教育手段引導(dǎo)教育學(xué)牛，盡量追求情與理的高度統(tǒng)一。以下幾點(diǎn)是我們對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)做法：一、組建強(qiáng)有力的班委會(huì)是做好班主任工作的前提要做好
2、學(xué)牛各方面的工作，單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，因而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)牛骨干力量。班干部在班級(jí)中能起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分。能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)牛干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)牛工作,也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班主任可以通過委任、競(jìng)選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出、愿為同學(xué)服務(wù)、有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們
3、處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系，同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,班主任要大膽地使用他們，不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作成績要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出、工作組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會(huì)推薦，讓他們發(fā)展自己的才能,為學(xué)校做好學(xué)牛工作發(fā)揮更大的作用，不能愛才不薦、大材小用。
4、二、動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)牛自覺轉(zhuǎn)化管理學(xué)生首先要懂得尊重學(xué)生，要把學(xué)生擺在與自己平等的位置上，從思想上樹立起與學(xué)生平等的意識(shí)，主動(dòng)接近，熱情幫助，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)及吋發(fā)現(xiàn)并予以表揚(yáng)，對(duì)他們的缺點(diǎn)也不袒護(hù)、不遷就，動(dòng)之以情，曉之以理，批評(píng)的同吋也注意要用他的優(yōu)點(diǎn)去鼓勵(lì)他。但絕不可諷刺、挖苦、說對(duì)學(xué)生沒有信心之類的話，更不能拿學(xué)生的短處揪住不放。只有成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生有問題才能敢于對(duì)班主任說，遇事才愿意找班主任商討。班主任能設(shè)身處地地為學(xué)生排憂解難，學(xué)生自然愿意接受班主任的管理，喜歡接受班主任的批評(píng)和意見，從
5、而在思想品質(zhì)、文化學(xué)習(xí)等方面都得到不斷提高。對(duì)于后進(jìn)生，一般都是班上的“問題學(xué)生”。班主任不能采取岐視態(tài)度，應(yīng)以極大的熱情伸出友誼之手，幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫他們制定奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。一旦發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生有閃光點(diǎn)，要及吋恰到好處地進(jìn)行引導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)拔,鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)生活的勇氣，跟上全班的前進(jìn)步伐。三、親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望古人說得好：“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛”，這是班
6、主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一是要了解每位學(xué)生的基本情況，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究每個(gè)學(xué)生的能力、氣質(zhì)、性格、愛好等，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子、哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。四、以人為本，深入了解學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育班主任工作對(duì)象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任
7、正確而有效地組織班級(jí)工作的前提條件，是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。班主任了解和研究學(xué)生的方法多種多樣，最好的方法就是通過課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，全面觀察學(xué)生，以及調(diào)查訪問學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人，研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、干部情況、班風(fēng)、主流與傾向等。了解和研究學(xué)生不是目的，而是教育學(xué)生的手段。要把了解學(xué)生與教育學(xué)生緊密地結(jié)合起來。俗話說「'知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！苯逃ぷ鞯某晒?，完全建立在對(duì)教育對(duì)象深入、全
8、面了解的基礎(chǔ)之上，要避免工作中的片面性。五、言傳身教帶學(xué)生作為一個(gè)班主任，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，不斷探索班主任的創(chuàng)新過程，全身心地投入到班主任工作中去，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的一代新人做岀積極的努力。學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，模仿力也很強(qiáng)，老師的一言一行隨時(shí)都在起著潛移默化的作用。尤其是與學(xué)生朝夕相處的班主任,更是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人的榜樣。班主任應(yīng)在思想品德、
